13.2014年以來,機動車“雙限”政策出臺、全民參與“五水共治”…一項項舉措正在使杭州的天更藍、水更清、路更暢.請回答:

(1)霧霾天氣時光照嚴重不足,接近大氣底層的紫外線明顯減弱,使得大氣中的細菌很難被殺死,從而使通過空氣、飛沫傳播的呼吸道傳染病(填傳染病的類型)的發(fā)病率大大提高.城市里,霧霾中的有毒顆粒物主要來自汽車尾氣,汽車尾氣中氮的氧化物的形成原因是空氣中的氧氣和氮氣通過汽車進氣道進入發(fā)動機燃燒室,在電火花引發(fā)下發(fā)生反應(yīng)生成氮的氧化物..利用科技手段處理汽車尾氣能有效減少污染,如圖是某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,請據(jù)圖寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+6NO═5N2+6H2O(反應(yīng)條件省略).

分析 根據(jù)傳染病的類型分析,傳染病分為呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病、體表傳染病四大類;根據(jù)氧氣和氮氣的來源以及變化過程分析解答;根據(jù)汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物的微觀構(gòu)成,寫出化學(xué)式及反應(yīng)的方程式.

解答 解:霧霾天氣時光照嚴重不足,接近大氣底層的紫外線明顯減弱,使得大氣中的細菌很難被殺死,從而使通過空氣、飛沫傳播的呼吸道傳染病的發(fā)病率大大提高.呼吸道傳染病是指病原體侵入呼吸道黏膜以后引起的傳染病,主要通過飛沫、空氣進行傳染.如流行性感冒;
汽車尾氣中氮的氧化物形成的原因是氮氣與空氣中的氧氣在電火花的引發(fā)下生成氮的氧化物;
由題目中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,可知氨氣剩余,則可知該反應(yīng)的圖示可以轉(zhuǎn)化為:,可以看出反應(yīng)物是NH3和NO兩種分子,生成物是N2和H2O兩種分子,所以化學(xué)反應(yīng)方程式為4NH3+6NO═5N2+6H2O;
故答案為:呼吸道傳染;空氣中的氧氣和氮氣通過汽車進氣道進入發(fā)動機燃燒室,在電火花引發(fā)下發(fā)生反應(yīng)生成氮的氧化物;4NH3+6NO═5N2+6H2O.

點評 本題考查傳染病的類型、汽車尾氣處理、微觀示意圖等知識,其中的微觀示意圖題目要根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,確定物質(zhì)的分子構(gòu)成,能夠正確寫出物質(zhì)的化學(xué)式,是解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.下列實驗中利用提供的方案能達到目的是( 。
選項實驗內(nèi)容操作或所用試劑
A證明石灰石中含有生石灰加水溶解、過濾,濾液中滴加酚酞
B除去CO2中的少量氣體CO點燃
C將硬水轉(zhuǎn)化為軟水加熱煮沸
D證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)向少量混合后的溶液中滴加酚酞溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.已知鎘(Cd)的金屬活動性與鐵、鋅相近,鎘元素在化合物中常顯+2價.
(1)將鎘絲插入下列溶液能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cd+2AgNO3=2Ag+Cd(NO32
  ①NaCl溶液  ②乙醇溶液   ③AgNO3溶液   ④KOH溶液
(2)鎳鎘電池應(yīng)用廣泛,為了防止污染環(huán)境,將廢舊鎳鎘電池中回收鎘的一種方法如下:
步驟1:將廢舊電池破碎成細顆粒后培燒,將鎘轉(zhuǎn)化為氧化鎘;
步驟2:將含氧化鎘的細顆粒和炭粉混合后,隔絕空氣加熱至1200℃,可得鎘蒸氣和一氧化碳.步驟2中氧化鎘變成鎘的化學(xué)方程式是CdO+C$\frac{\underline{\;1200℃\;}}{\;}$Cd↑+CO↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入過量某物質(zhì)X,溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示.則X是( 。
A.純堿溶液B.澄清石灰水C.D.稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)飽和溶液的說法中,正確的是(  )
A.降溫時,飽和溶液可能不析出晶體
B.飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比不飽和溶液的大
C.飽和溶液中析出晶體后,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小
D.不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.在實驗室中,可以選擇如圖所示裝置來制取氣體.

(1)若用A、C裝置制取O2,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,制取氣體后,應(yīng)如何操作?
(2)確定B作為氣體發(fā)生裝置應(yīng)滿足的條件是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.下列是某同學(xué)書寫的五個化學(xué)方程式:
(1)Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2
(2)C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(3)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2
(5)2H2O=2H2↑+O2↑ 
其中“↑”使用不恰當?shù)氖牵?)(填數(shù)字序號,下同),反應(yīng)條件未注明的是(5),不符合客觀事實的是(1),化學(xué)方程式未配平的是(4),化學(xué)方程式完全正確的是(3).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.實驗室選用50g 雙氧水和5g 二氧化錳來制取氧氣,反應(yīng)到最后,剩余物質(zhì)的質(zhì)量為47g,請計算下列數(shù)據(jù):
(1)生成的氧氣的質(zhì)量;
(2)雙氧水的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.在①紅磷②二氧化硫③高錳酸鉀④空氣⑤食鹽水⑥液氮⑦銀白色的細鐵絲.
屬于混合物的是④⑤;屬于純凈物的是①②③⑥⑦;屬于氧化物的是②;屬于單質(zhì)的是①⑥⑦.(填序號)

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同步練習(xí)冊答案