根據(jù)事實(shí),寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及其所屬的基本反應(yīng)類型.
(1)硫磺燃燒:
 
 

(2)燃燒木炭:
 
 

(3)電解水:
 
 

(4)用雙氧水制取氧氣
 
.(
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:
(1)硫磺在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)碳在空氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水
通電
氫氣+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;化合反應(yīng).
(2)碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳;化合反應(yīng).
(3)水
通電
氫氣+氧氣;分解反應(yīng).
(4)過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)“比較歸納”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.吳敏同學(xué)在學(xué)習(xí)O2和CO2的實(shí)驗(yàn)室制法后做了一份學(xué)習(xí)筆記,請(qǐng)你幫他將下表完成(“發(fā)生裝置”或“收集裝置”欄選擇圖示裝置編號(hào)填寫).
制取氣體反應(yīng)方程式反應(yīng)物
狀  態(tài)
反應(yīng)
條件
發(fā)生
裝置
收集
裝置
CO2
 
 
 
 
 
O2
 
固態(tài)需加熱
 
 
(2)以下是能生成CO2的幾個(gè)反應(yīng),請(qǐng)寫出方程式,并分析能否用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,并說明理由.
生成CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)室中能否用此法制CO2、理由
燃燒石灰石
 
 
燃燒木炭
 
 
碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)
 
 

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某物質(zhì)的化學(xué)式為H2RO3,它的相對(duì)分子質(zhì)量為M,則該化合物中R元素的化合價(jià)為
 
,R元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

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安全火柴梗頭及火柴盒側(cè)面的物質(zhì)如圖所示,當(dāng)兩者摩擦?xí)r,聽到“嚓”一聲,看到了火焰、白煙,聞到了刺激性氣味,這是因?yàn)槟Σ辽鸁狳c(diǎn)燃紅磷,火柴梗(主要成分為碳)著火了.請(qǐng)寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式,指出反應(yīng)類型(化合、分解反應(yīng)).
 
,
 
反應(yīng);
 
,
 
反應(yīng);
 
,
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

相同質(zhì)量的鈉、鎂、鋁分別跟足量的稀鹽酸反應(yīng),按上述反應(yīng)順序,得到氫氣的質(zhì)量比是
 

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空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并五等分水面以上容積,做上記號(hào).用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫出紅磷在空氣中燃燒現(xiàn)象
 
;
化學(xué)方程式:
 

②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

③紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是
 
.該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

12.25g KClO3跟3.25g MnO2共熱,反應(yīng)完全后剩余物的質(zhì)量為10.7g.則其中MnO2
 
g,KCl是
 
g,產(chǎn)生的氧氣是
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空表示
①家中用來作調(diào)味品的酸
 
  
②2個(gè)硫酸分子
 
 
③3個(gè)鐵離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類利用金屬的歷史經(jīng)歷了從青銅器時(shí)代到鐵器時(shí)代,再到鋁合金大量使用的過程.這一事實(shí)與下列因素有關(guān)的是( 。
A、地殼中金屬元素的含量
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D、金屬是否堅(jiān)硬

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