【題目】水電解的過(guò)程可用下列圖示表示

（1）微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是 (用圖片符號(hào)排序) ；

（2）負(fù)極上的氣體為 （填名稱），該電極上收集的氣體和正極上氣體的體積比約為 ，質(zhì)量比為 ；該反應(yīng)實(shí)現(xiàn)了_____能向化學(xué)能的轉(zhuǎn)變。

（3））該反應(yīng)屬于 （填基本反應(yīng)類型），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

（4）由該圖示獲得的信息還有：_______________________________________（寫一條即可）

【答案】（1）①②③④；

（2）氫氣；2:1；1:8；電；

（3）分解；；

（4）水是由氫氧元素組成的（化學(xué)變化中分子可以再分，原子不可以再；化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變等）（答案合理即可）.

【解析】

試題分析：（1）水電解的過(guò)程中，水分子首先分解成氫原子和氧原子，然后每?jī)蓚�(gè)氫原子重新組合成一個(gè)氫分子，每?jī)蓚�(gè)氧原子重新組合成一個(gè)氧分子. 所以微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是①②③④；

（2）在電解水實(shí)驗(yàn)中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍．根據(jù)以上現(xiàn)象可推出負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，且兩氣體的體積比為2：1；質(zhì)量比為1:8，該反應(yīng)實(shí)現(xiàn)了電能向化學(xué)能的轉(zhuǎn)變；

（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，反應(yīng)物為一種，生成物為兩種，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；

（4）由該圖示獲得的信息還有：水是由氫氧兩種元素組成的（化學(xué)變化中分子可以再分，原子不可以再分；化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變等）（答案合理即可）.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】香蘭素是一種重要的香料，下圖是其分子模型。下列說(shuō)法正確的是

A.該物質(zhì)的化學(xué)式為C8H8O2

B.香蘭素中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C.香蘭素是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成

D.香蘭素中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為8:8:3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳納米管是繼足球烯(C60)以后發(fā)現(xiàn)的又一種碳單質(zhì)。以下有關(guān)碳納米管與足球烯(C60)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．它們的物理性質(zhì)有較大差異 B．在常溫下它們的化學(xué)性質(zhì)都穩(wěn)定

C．它們是不同的單質(zhì) D．它們分別完全燃燒后生成物不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（12分）水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。

（1）下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是_____，凈水程度最高的是_____

A．過(guò)濾 B．煮沸 C．蒸餾 D．吸附

（2）自來(lái)水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價(jià)為________；

（3）自來(lái)水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請(qǐng)寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式________________。

（4）為了探究水的組成，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

①該實(shí)驗(yàn)中，與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是 和 ，質(zhì)量比為 。②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

(5)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用 區(qū)分硬水和軟水，常用 方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于碳和碳的氧化物，說(shuō)法正確的是

A．金剛石和石墨硬度都很大

B．CO和CO2都具有還原性

C．CO和CO2都能用于滅火

D．CO2可作為氣體肥料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中利用過(guò)氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是

A．都屬于氧化物 B．都含有氧氣

C．都含有氧分子 D．都含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年“6月5日一—世界環(huán)境日”中國(guó)主題為：“向污染宣戰(zhàn)”。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物

B．霧霾是一種自然現(xiàn)象，對(duì)人體健康影響不大

C．潔凈的空氣是沒(méi)有被污染的空氣，但不是純凈物

D．汽車尾氣是城市空氣的污染源之一

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組探究分子的特性時(shí)做了以下三組實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)一】已知：堿性溶液能使酚酞試液變紅，而氨水呈堿性，打開盛濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題：

（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無(wú)明顯變化

（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色的變化是 ，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是

（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是

，這一現(xiàn)象說(shuō)明 B燒杯的作用是 。

【實(shí)驗(yàn)二】乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)（如圖3所示）后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液，試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花，試管中看到的現(xiàn)象是 此現(xiàn)象說(shuō)明了： 。

如下圖所示，某同學(xué)在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)，發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多．

查閱相關(guān)資料可知：已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）；②由于分子質(zhì)量小，所以化學(xué)上引入了分子的相對(duì)質(zhì)量來(lái)表示分子的質(zhì)量，即相對(duì)分子質(zhì)量。③氨氣分子的相對(duì)質(zhì)量是17，氯化氫分子的相對(duì)質(zhì)量是36.5。由此可知，分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系是 。

【實(shí)驗(yàn)三】丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示，在一個(gè)玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線 （“高”“低”“相平”），這一現(xiàn)象說(shuō)明了 ，同時(shí)還可以說(shuō)明 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”．我國(guó)科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合價(jià)是

A．+2 B．+4 C．+6 D．-2

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