下列粒子結構示意圖中，表示陽離子的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進行分析解答．
解答：解：A、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=8，為原子；
B、質(zhì)子數(shù)=8＜核外電子數(shù)=10，為陰離子；
C、質(zhì)子數(shù)=11＞核外電子數(shù)=10，為陽離子；
D、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=16，為原子；
故選：C．
點評：本題考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請用符號表達式表示下列反應．
（1）碳在充足的氧氣中燃燒
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（3）鎂在空氣中燃燒
 

（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

其中發(fā)生化合反應的有
 
發(fā)生分解反應的有
 
（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是一袋化肥標簽的一部分，請回答：
（1）CO（NH2）2的相對分子質(zhì)量為：
 
．
（2）CO（NH2）2中C、O、N、H原子個數(shù)比是
 
．
（3）CO（NH2）2中各元素的質(zhì)量比為C：O：N：H=
 
．
（4）CO（NH2）2中N元素的質(zhì)量分數(shù)為：
 
．（保留一位小數(shù)） 
（5）一位農(nóng)民計劃施加2kg該化肥，則給農(nóng)作物施加的N元素質(zhì)量為
 
kg（6）該袋化肥中尿素的質(zhì)量分數(shù)為：
 
（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

桂林山水甲天下，那里溶洞中的千姿百態(tài)的石筍，石筍主要成分是碳酸鈣．某興趣小組為了測定石筍的純度，取25克石筍放入盛有85克稀鹽酸中，待石筍完全反應后，（雜質(zhì)不與鹽酸反應）．燒杯中混合物的質(zhì)量為101.2克，求該石筍中碳酸鈣的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用．
（1）液化天然氣（LNG）是正在推廣的公交車燃料，它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點．寫出天然氣（主要成分是CH4）完全燃燒的化學方程式：
 
．
（2）汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下，反應生成CO2和一種無污染的單質(zhì)氣體．寫出該反應的化學方程式：
 

（3）倡導自行車“低碳出行”．采用碳纖維材料的自行車輕便、機械強度大，這應用了碳纖維的
 
（填“物理”或“化學性質(zhì)；自行車采用鋁合金材料，金屬鋁具有較強抗腐蝕性的原因：
 
．
反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

若實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣．若要制取1.6g氧氣，理論上消耗氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是教科書中測定《質(zhì)量守恒定律》的實驗，試回答下列問題：
（1）白磷燃燒時觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．
（2）化學反應的化學方程式為
 
．
（3）白磷燃燒前后，玻璃管上套的氣球會發(fā)生什么變化
 
；原因是
 
．
（4）白磷在錐形瓶中燃燒時放出的熱使空氣膨脹，瓶塞常常被沖開，導致實驗失�。魧嶒灂r，瓶塞未塞緊，那么天平的指針將
 
（填“偏向左”“偏向右”或“不會偏”）．
（5）錐形瓶底部常放一些細沙，其作用是
 
實驗中玻璃管的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙三種物質(zhì)，在一定條件下可以通過一步化學反應實現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化．（→表示反應生成，部分反應物、生成物及反應條件省略），則甲、乙、丙可能依次是（　�。�
A、過氧化氫  水  氧氣
B、氧化鋁  鋁  氧氣
C、氯酸鉀  氧氣  氯化鉀
D、碳  二氧化碳  一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

請寫出如圖三個有關驗證氧氣性質(zhì)實驗的實驗現(xiàn)象．
①鐵在氧氣中燃燒現(xiàn)象
 
．
②硫在空氣中燃燒現(xiàn)象：
 
．
③紅磷測定空氣中氧氣含量實驗中現(xiàn)象：
 
．

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