【題目】現(xiàn)有一瓶敞口放置在空氣中的氫氧化鈉樣品，為了探究樣品變質(zhì)的情況，某興趣小組進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)，加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。

請(qǐng)結(jié)合圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算:

(1)燒杯中加入稀硫酸的質(zhì)量是多少? _______

(2)變質(zhì)后的樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留1位小數(shù)) ______

【答案】175g 65.4%

【解析】

（1）由圖中信息可知，完全反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是2.2g，則燒杯中加入稀硫酸的質(zhì)量是：188.1g+2.2g-15.3g=175g；故填：175g；

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x，

x=5.3g

變質(zhì)后的樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

答：變質(zhì)后的樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為65.4%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)生成甲醇(化學(xué)式CH4O)的微觀示意圖。

(1)該反應(yīng)前后沒(méi)有改變的粒子是_____________ (填“分子”或“原子”)

(2)上述四種物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是__________。 屬于氧化物的有___________種。

(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

(4)乙的用途(寫一種)________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年5月18日我國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航母試海成功，航母的許多電字元件使用了黃銅。為測(cè)定某黃銅（假設(shè)合金中僅含銅，鋅）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組同學(xué)稱取20g黃銅粉末于燒杯中，將80g稀硫酸分四次加入，充分反應(yīng)，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀硫酸的質(zhì)量（g）

20

20

20

20

燒杯中剩余物的質(zhì)量（g）

39.92

59.84

79.80

99.80

（1）黃銅粉末完全反應(yīng)生成氫氣的總質(zhì)量為____________g。

（2）該黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小楠同學(xué)在探究CO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)時(shí)，設(shè)計(jì)了下圖所示的三種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，①②有明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫小楠記錄他觀察到的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)①：_____；實(shí)驗(yàn)2：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)③中玻璃廣口瓶未觀察到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫小楠尋找一種生活用品替代該裝置中的廣口瓶，以使實(shí)驗(yàn)取得成功。你選用的物品是_____，改進(jìn)后看到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_____。

（3）寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。在各裝置中的現(xiàn)象雖然不同，但其原理都是_____。

（4）通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)探究，可知：氫氧化鈉應(yīng)_____保存。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室研究鋁與氯化銅溶液的反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①紅色物質(zhì)附著于鋁片表面

②鋁片表面逸出大量無(wú)色氣體，放出大量的熱

③燒杯底部出現(xiàn)紅色沉淀和白色沉淀

（1）打磨鋁片的目的是__________。

（2）現(xiàn)象①和現(xiàn)象③中的紅色物質(zhì)均為Cu，生成該物質(zhì)的化學(xué)方程式為______________。

（3）經(jīng)檢驗(yàn)，現(xiàn)象②中的無(wú)色氣體為氫氣。甲同學(xué)猜測(cè)可能是氯化銅溶液顯酸性，經(jīng)pH計(jì)檢驗(yàn)，pH_____7，證實(shí)了甲的猜想。

（4）探究白色沉淀的化學(xué)成分。

乙同學(xué)通過(guò)查閱資料認(rèn)為白色沉淀可能是氯化亞銅（CuCl）。

CuCl中銅元素的化合價(jià)是________。

【查閱資料】

①CuCl可與濃氨水反應(yīng)生成無(wú)色的Cu(NH3)2＋和Cl-。

②Cu(NH3)2＋在空氣中易被氧化變?yōu)樗{(lán)色；Cl-可與硝酸銀溶液反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

①取燒杯底部的白色沉淀，充分洗滌；

②向其中加入濃氨水，沉淀溶解得到無(wú)色溶液，將無(wú)色溶液分為兩份；

③取其中一份無(wú)色溶液……

④將另一份無(wú)色溶液放置于空氣中……

以上步驟③的實(shí)驗(yàn)方案是________；步驟④的現(xiàn)象是________。

【得出結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以確定，該白色固體是CuCl。

【反思與評(píng)價(jià)】Al和CuCl2溶液反應(yīng)為什么會(huì)出現(xiàn)CuCl呢？

丙同學(xué)猜測(cè)：可能是Cu與CuCl2溶液反應(yīng)生成了CuCl。

丙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，取Cu粉與15% CuCl2溶液混合，無(wú)白色沉淀產(chǎn)生。

（5）丙通過(guò)分析Al與CuCl2溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，證明了Cu與CuCl2溶液反應(yīng)生成了CuCl，改進(jìn)之處是________。

（6）丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)考慮________對(duì)Cu與CuCl2溶液反應(yīng)的影響。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近十年來(lái)，隨著生活水平的提高，電瓶車已經(jīng)走入千家萬(wàn)戶，極大方便民眾日常出行的同時(shí)，廢舊電瓶車如何處理顯得越來(lái)越重要。我校研究性學(xué)習(xí)小組欲從某廢棄電瓶車的電池（主要含有LiMn2O4和碳粉）中提取二氧化錳，其部分工藝流程如圖：

（1） MnO2 中錳的化合價(jià)是_____。

（2）操作1中需要使用玻璃棒，其作用是_____，廢液中一定含有的金屬元素是_____。（寫名稱）。

（3）操作2的名稱是_____，寫出該操作中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）你認(rèn)為回收廢舊電瓶車有何意義？_____（寫一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1） 寫出實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱： ___________________________。

（2） 實(shí)驗(yàn)室用 A 裝置制取氧氣，若試管中反應(yīng)物為混合物，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________； 已知過(guò)氧化鈉粉末與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，則用此法制取并收集干燥的氧氣時(shí)應(yīng)選用的裝置組合是 __________________（填字母標(biāo)號(hào)）和 F，F 中盛放的試劑名稱為________________。

（3）F 裝置可用來(lái)作排水法測(cè)氫氣的體積，此時(shí)____________（填 a 或 b）連接量筒端。用F 裝置收集氧氣，驗(yàn)滿氧氣的方法是________________。

（4）某�；瘜W(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

①收集一瓶二氧化碳：打開(kāi)止水夾 K1 和 K3，關(guān)閉 K2，從分液漏斗向裝置 A 中加入足量的稀鹽酸，當(dāng)看到 D中________________現(xiàn)象時(shí)，CO2 已集滿。

②證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：關(guān)閉止水夾 K1 和 K3，打開(kāi) K2，從分液漏斗向裝置 C 中加入適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液，直至實(shí)驗(yàn)結(jié)束，C 中觀察到的現(xiàn)象中，能證明 CO2 與 NaOH 確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別是很多童鞋心中的痛，但敢于直面?zhèn)吹牟攀钦娴挠率俊Ｓ幸还腆w粉末M，它可能含有Zn、ZnO、Zn(OH)2、ZnCO3中的一種或兩種，立信實(shí)驗(yàn)小組對(duì)其成分展開(kāi)了探究。

已知：ZnO+2HCl=ZnCl2+H2O，ZnCO3+2HCl=ZnCl2+H2O+CO2↑

（1）探究M中是否含有Zn和ZnCO3

①取適量M于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到試管中有大量氣泡產(chǎn)生，然后將氣體通入___________（填一種化學(xué)試劑），出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，證明M中一定含有ZnCO3。

②為證明M中是否含有Zn，小立同學(xué)另取足量M加入適量_____溶液（填一種化學(xué)試劑）中，充分?jǐn)嚢瑁o置一段時(shí)間后，沒(méi)有明顯現(xiàn)象，由此證明M中 沒(méi)有Zn。

（2）探究M中是否還含有ZnO及Zn(OH)2

（實(shí)驗(yàn)操作）

Ⅰ．分別取1.0 gZnO、1.0 g Zn(OH)2和1.0 g ZnCO3于甲、乙、丙三支試管中，分別逐滴 加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸直至粉末恰好消失。在下表中記錄消耗的同濃度稀鹽酸的體積（以下體積均在同一條件下測(cè)定，且保留到小數(shù)點(diǎn)后2位）。

ZnO

Zn(OH)2

ZnCO3

消耗稀鹽酸的體積 /mL

6.48

7.92

10.00

Ⅱ．取M粉末1.0 g，加入上述同一濃度的稀鹽酸至粉末恰好溶解。此時(shí)消耗稀鹽酸的體積為9.12mL。

（實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論）

M粉末不只含有ZnCO3，理由是___________________________。

（實(shí)驗(yàn)反思）為確定M粉末的具體成分，同學(xué)們認(rèn)為還需要補(bǔ)充如下實(shí)驗(yàn)：分別取1.0 gM粉末和1.0 g_________（填ZnO或Zn(OH)2或ZnCO3）于A、B試管中，分別加入足量稀鹽酸，測(cè)定生成的氣體體積分別為108 mL和144 mL。由此可知M粉末中含有ZnCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____，M粉末中除ZnCO3外的另一種物質(zhì)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)探究小組用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究(如圖甲)

(1)寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式__________________。

(2)興趣小組用pH探測(cè)儀測(cè)得燒杯內(nèi)溶液pH的變化(如圖乙)，則實(shí)驗(yàn)中膠頭滴管所加入的X溶液是__________________。

(3)興趣小組鑫瑞同學(xué)用溫度傳感器測(cè)得燒杯內(nèi)溫度變化圖像(如圖丙) (實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保溫良好，熱量散失忽略不計(jì))，該圖說(shuō)明該中和反應(yīng)_________________(吸熱或者放熱)，為確定A、B兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中溶質(zhì)成分，該同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

從燒杯內(nèi)取少量溶液，向溶液中加入酚酞溶液

________

A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中溶質(zhì)為___________

[實(shí)驗(yàn)反思]

實(shí)驗(yàn)小組其他同學(xué)也繪制了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度變化圖像(如圖丁)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保溫良好，熱量散失忽略不計(jì))。實(shí)驗(yàn)中各同學(xué)所得溫度變化圖像不同的原因可能是_____________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案