聯(lián)合國(guó)決定年為“國(guó)際化學(xué)年”，以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就以及對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)為宗旨．下列提法不符合其宗旨的是（ ）

A. 化學(xué)是一門創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)，是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué)領(lǐng)域

B. 化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)

C. 讓公眾更多地了解化學(xué)為滿足社會(huì)需求所作出的貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)人們尤其是青少年學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)他們創(chuàng)造未來(lái)化學(xué)的熱情

D. 化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化

D 【解析】 利用化學(xué)可以開(kāi)發(fā)新能源和新材料，以改善人類生存的條件，A選項(xiàng)正確；化學(xué)與人體健康息息相關(guān)，因此化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)，B選項(xiàng)正確；化學(xué)為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料，化學(xué)在科學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，C選項(xiàng)正確；化學(xué)的發(fā)展會(huì)對(duì)環(huán)境有保護(hù)作用，生態(tài)環(huán)境惡化是人類的亂砍濫伐，人為破壞造成的，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)科粵版化學(xué)上冊(cè)2.3.3離子同步練習(xí)題 題型：單選題

下列粒子可以通過(guò)得到電子變成原子的是(　　)

A. Cl B. O2- C. D.

C 【解析】 A、Cl表示氯原子既不需要得電子，也不需要是失電子；B、O2-需要失去兩個(gè)電子變成原子；C、圖中表示的是鎂離子，需要得到兩個(gè)電子變成原子；D、圖中表示的是氟原子，既不需要得電子，也不需要是失電子。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期科粵版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)單元測(cè)試卷 題型：單選題

在探究電源跟電壓和電阻的關(guān)系時(shí)，采用“保持電阻不變，研究電源和電壓關(guān)系”的研究方法．以下探究沒(méi)有運(yùn)用該方法的是（ ）

A. 探究燃燒的條件

B. 探究磁場(chǎng)的方向

C. 探究催化劑對(duì)反應(yīng)速率的影響

D. 探究動(dòng)能的大小跟質(zhì)量和速度的關(guān)系

B 【解析】 A、在探究燃燒的條件時(shí)，要保持可燃物，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，與充足氧氣接觸三個(gè)量中的兩個(gè)一定，改變另一個(gè)量，采用的是控制變量法，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、探究平面鏡成像規(guī)律時(shí)，用一只相同的蠟燭來(lái)代替蠟燭的像，用到了等效替代法，故選項(xiàng)正確；C、在探究催化劑對(duì)反應(yīng)速度的影響時(shí)，要保持液體濃度、溫度一定，采用的是控制變量法，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、探究動(dòng)能與質(zhì)量、速度的關(guān)系時(shí)，必須保持其中的一個(gè)物理量...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)上學(xué)期科粵版化學(xué)上冊(cè)第1章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)單元檢測(cè)題 題型：多選題

粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，將粗鹽溶于水，然后再進(jìn)行如下操作即可得到較純的氯化鈉溶液：①過(guò)濾；②加過(guò)量的溶液；③加適量的鹽酸；④加過(guò)量的溶液；⑤加過(guò)量的溶液．下列操作順序正確的是（ ）

A. ⑤④②①③ B. ②④⑤①③

C. ④②①⑤③ D. ②⑤④①③

AD 【解析】 鎂離子用氫氧根離子沉淀，加入過(guò)量的氫氧化鈉可以將鎂離子沉淀，硫酸根離子用鋇離子沉淀，加入過(guò)量的氯化鋇可以將硫酸根離子沉淀，至于先除鎂離子，還是先除硫酸根離子都行，鈣離子用碳酸根離子沉淀，除鈣離子加入碳酸鈉轉(zhuǎn)化為沉淀，但是加入的碳酸鈉要放在加入的氯化鋇之后，這樣碳酸鈉會(huì)除去反應(yīng)剩余的氯化鋇，離子都沉淀了，進(jìn)行過(guò)濾，最后再加入鹽酸除去反應(yīng)剩余的氫氧根離子和碳酸根離子，所以正...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)上學(xué)期科粵版化學(xué)上冊(cè)第1章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)單元檢測(cè)題 題型：單選題

某同學(xué)將鋅粒放入CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)鋅粒表面有紅色物質(zhì)析出，同時(shí)還有少量物色無(wú)味氣泡產(chǎn)生，對(duì)產(chǎn)生氣泡的“異�，F(xiàn)象”，下列猜想無(wú)科學(xué)道理的是（ ）

A. 產(chǎn)生的氣體可能是CO2

B. 產(chǎn)生的氣體可能是H2

C. CuSO4溶液中可能含有少量酸

D. CuSO4溶液的pH可能小于7

A 【解析】 反應(yīng)物中不含有碳元素，生成物中不可能有二氧化碳，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；如果硫酸銅溶液顯酸性，則鋅能和顯酸性的溶液反應(yīng)生成氫氣，B選項(xiàng)正確；因?yàn)闊o(wú)色無(wú)味氣泡產(chǎn)生，可以猜測(cè)CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸，與金屬鋅反應(yīng)產(chǎn)生氣體，C選項(xiàng)正確；猜測(cè)CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸，則CuSO4溶液的pH可能小于7，D選項(xiàng)正確。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2019屆九年級(jí)上學(xué)期魯教版全冊(cè)《第1單元 步入化學(xué)殿堂》單元測(cè)試卷 題型：填空題

試管 試管夾 錐形瓶 燒杯 集氣瓶 量筒 膠頭滴管 酒精燈 滴瓶．上述儀器中：

給少量的液體加熱要用到的儀器有________；

可用于化學(xué)反應(yīng)的容器________；

用來(lái)量取液體體積的儀器是________；

只用來(lái)存放液體的是________；

加熱時(shí)必須墊石棉網(wǎng)的是________．

；；；； 【解析】 給少量的液體加熱要用試管、燒杯。 試管、錐形瓶、燒杯、集氣瓶可作化學(xué)反應(yīng)的容器。量取液體體積要用量筒、滴管。滴瓶只用來(lái)存放液體。錐形瓶、燒杯加熱時(shí)必須墊石棉網(wǎng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2019屆九年級(jí)上學(xué)期魯教版全冊(cè)《第1單元 步入化學(xué)殿堂》單元測(cè)試卷 題型：單選題

蠟燭燃燒時(shí)，我們會(huì)看到許多現(xiàn)象，以下不是蠟燭燃燒現(xiàn)象的是（ ）

A. 蠟燭流淚 B. 火焰分三層

C. 生成二氧化碳和水 D. 生成黑煙

C 【解析】 A. 蠟燭流淚是蠟燭熔化，蠟燭燃燒時(shí)，邊熔化邊燃燒，屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，此選項(xiàng)不符合題意；B. 蠟燭火焰分三層，屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，此選項(xiàng)不符合題意；C. 蠟燭燃燒生成二氧化碳和水是結(jié)論，屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)論，此選項(xiàng)符合題意；D. 蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生黑煙，屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，此選項(xiàng)不符合題意。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2018屆九年級(jí)上學(xué)期魯教版全冊(cè)《第3單元 溶液 》單元測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

欲配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的溶液，如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過(guò)程．

寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________，②________．

操作中應(yīng)稱量的質(zhì)量是________；若稱量時(shí)錯(cuò)把氯化鈉放到了右盤（以下用游碼），其他過(guò)程沒(méi)有誤差，則實(shí)際配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________．改正錯(cuò)誤操作后，若天平不平衡，此時(shí)應(yīng)該________．

所需量取水的體積為_(kāi)_______（水的密度為），量筒的規(guī)格應(yīng)為_(kāi)_______（填“”或“”）．圖中還缺少的儀器為_(kāi)_______．

操作時(shí)有少量水濺出可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“偏高”“偏低”或“無(wú)影響”，下同），操作中溶液灑落可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________．

藥匙,燒杯;,,添加氯化鈉，直到天平平衡;,,膠頭滴管;偏高,無(wú)影響 【解析】 (1)根據(jù)圖示可知，①是藥匙，②是燒杯； (2)配制50g15%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉的質(zhì)量為50g×15%=7.5g，稱量時(shí)錯(cuò)把氯化鈉放到了右盤，則所稱氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為7g-0.5g=6.5g，實(shí)際配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%≈13.3%，改正錯(cuò)誤操作后，若天平不平衡，應(yīng)添加氯化...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2019屆九年級(jí)上學(xué)期魯教版全冊(cè)《第2單元 探秘水世界》單元測(cè)試卷 題型：單選題

分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是(　　)

A. 分子大，而原子小

B. 分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，而原子不是

C. 分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而原子不能

D. 在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子卻不能再分

D 【解析】 A、分子和原子不能比較大小，但由原子構(gòu)成的分子，其一個(gè)分子比構(gòu)成它的原子大，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，分子、原子都能構(gòu)成物質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，原子也能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、在化學(xué)變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，故在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，故選項(xiàng)正確。故選D。 ...

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同步練習(xí)冊(cè)答案