20.化學(xué)老師交給九年級某研究性學(xué)習(xí)小組一個任務(wù):測定實驗室一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì).該小組同學(xué)進行了如下實驗探究:
【猜想】猜想Ⅰ:沒有變質(zhì);猜想Ⅱ:全部變質(zhì);猜想Ⅲ:部分變質(zhì)
【查閱資料】部分鹽溶液在常溫下的pH如下表所示:
鹽溶液NaClNa2CO3CaCl2
pH等于7大于7等于7
【設(shè)計方案,并進行驗證】請你與他們一起探究,并回答下列問題:
(1)稱取一定質(zhì)量的上述NaOH固體樣品溶于足量水中,配成溶液,向溶液中滴入過量的BaCl2溶液,充分反應(yīng)后,靜置.說明久置固體中含有Na2CO3(填化學(xué)式)
(2)用玻璃棒蘸取少量(1)中充分反應(yīng)后的上層清液滴在一小片pH試紙上,然后與標準比色卡對照測出pH.
pH=11說明久置固體中一定含有NaOH(填化學(xué)式)
上述步驟(1)中所用稱量儀器的名稱是托盤天平,滴加過量BaCl2溶液的目的是使樣品中的Na2C03完全反應(yīng).
【實驗結(jié)論】通過實驗,說明上述猜想中Ⅲ是正確的.
【反思】久置的NaOH變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.(用化學(xué)方程式表示)

分析 【設(shè)計方案,并進行驗證】(1)根據(jù)結(jié)論中有碳酸鈉,可利用反應(yīng)來分析現(xiàn)象;
(2)根據(jù)充分反應(yīng)后溶液的PH值來分析固體中的成分,所加試劑過量是為了完全反應(yīng);
【實驗結(jié)論】根據(jù)實驗的現(xiàn)象和結(jié)論來分析上述猜想是否正確;
【反思】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因.

解答 解:【設(shè)計方案,并進行驗證】(1)稱取一定質(zhì)量的上述NaOH固體樣品溶于足量水中,配成溶液,向溶液中滴入過量的BaCl2溶液,該步驟中發(fā)生氯化鋇與碳酸鈉的化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)生成不溶于水的白色物質(zhì)碳酸鋇,說明久置固體中含有Na2CO3;
(2)在(1)中向溶液中滴入過量的BaCl2溶液,因此溶液中不含有Na2C03,又因為PH=11,則說明溶液顯堿性,即原固體中含有NaOH,故答案為:NaOH;上述步驟(1)中所用稱量儀器的名稱是 托盤天平,步驟(1)中滴加過量BaCl2溶液,是保證所取樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng);
【實驗結(jié)論】由實驗(1)和(2)的結(jié)論可知,原樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉,則猜想Ⅲ正確,故答案為:Ⅲ;
【反思】氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,而使氫氧化鈉變質(zhì),故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故答案為:
【設(shè)計方案,并進行驗證】(1)Na2CO3;(2)NaOH; 托盤天平,使樣品中的Na2C03完全反應(yīng).
【實驗結(jié)論】Ⅲ.【反思】2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

點評 本題考查了久置的NaOH固體是否變質(zhì)的實驗探究,學(xué)生明確實驗現(xiàn)象與結(jié)論的關(guān)系,并注意結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)來分析固體變質(zhì)的原因來解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖是實驗室制備制取氧氣的常用裝置.
(1)若A裝置是用高錳酸鉀制氧氣,則圖中的錯誤是:試管口沒放棉花團
(2)寫出選用B制取氧氣的化學(xué)方程式.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)用C收集氧氣時,則氣體應(yīng)由a(a、b)口進入,該收集方法叫向上排空氣法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.閱讀下列材料,回答問題.
材料一  今年4月我縣一家歌廳發(fā)生火災(zāi),事故的原因是電線起火,引燃了聚氨酯泡沫塑料天花板,造成了一定的財產(chǎn)損失.
材料二  氫氧化鋁Al(0H)3 是一種無機阻燃劑.當溫度達到25O℃時,氫氧化鋁開始分解出水蒸氣和耐高溫的氧化鋁固體顆粒.利用氫氧化鋁的這一性質(zhì),將它添加在塑料等易燃材料中起到阻燃作用.
(1)起火的電線在火災(zāi)中起到的作用是B(填序號).
A.提供可燃物    B.使可燃物達到著火點    C.提供氧
(2)結(jié)合滅火的原理分析氫氧化鋁作阻燃劑的原因分解吸熱,抑制塑料升溫(答一點);
(3)氫氧化鋁分解的化學(xué)方程式為2Al(OH)3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Al203+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
試回答下列問題:

(1)鈉元素的原子序數(shù)為11,畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖;
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是B和C;具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是C_;
(3)A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì);
(4)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由離子(填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是( 。
A.C--COB.CO--CO2C.CaCO3--CO2D.KNO3--KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)中含有氧分子的是( 。
A.二氧化碳B.水蒸氣C.液氧D.二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并注明所屬反應(yīng)的基本反應(yīng)類型
①加熱高錳酸鉀制氧氣
文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,屬于分解反應(yīng)
②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,屬于分解反應(yīng)
③鐵絲在氧氣中劇烈燃燒
文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,屬于化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.實驗室中通常用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的含量(如圖)實驗時需事先在集氣瓶中裝少量的水,并在裝置冷卻到室溫時再打開止水夾.回答問題
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,化學(xué)反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
(2)冷卻到室溫后打開止水夾可以觀察到水進入集氣瓶,并約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$,這說明了氧氣約占空氣體積的五分之一.
(3)有些同學(xué)在做實驗時發(fā)現(xiàn)進入到集氣瓶中的水量少于$\frac{1}{5}$,請你幫他們分析可能的原因是:紅磷的量不足;裝置漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.將一定質(zhì)量的含鈣元素質(zhì)量分數(shù)為32%的石灰石樣品(假設(shè)雜質(zhì)不含鈣元素,不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng))高溫煅燒一段時間后,剩余固體的質(zhì)量為22.8g,再向該固體中加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),共用去稀鹽酸2OOg,則煅燒石灰石樣品的過程中共生成二氧化碳的質(zhì)量為(  )
A.2.2gB.4.4gC.8.8gD.13.2g

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同步練習(xí)冊答案