下列氣體能供給呼吸的是（　�。�

　

A．

氮?dú)?/p>

B．

氧氣

C．

二氧化碳

D．

二氧化硫


考點(diǎn)：

氧氣的用途．.

專題：

氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．

分析：

根據(jù)氧氣能供給呼吸，氮?dú)�、二氧化碳、二氧化硫均不能供給呼吸，進(jìn)行分析判斷即可．

解答：

解：氧氣能供給呼吸，氮?dú)�、二氧化碳、二氧化硫均不能供給呼吸．

故選B．

點(diǎn)評：

考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


AgNO3固體見光或受熱易分解，故用棕色試劑瓶保存。AgNO3受熱分解，放出的有刺激性氣味的氣體可能是(　　)

A．SO2     B．NO2     C．NH3     D．N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2015年5月21日至25日，第三屆中國國際礦物寶石博覽會在湖南舉行，邵陽地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源．

（1）下列礦石的主要成分屬于氧化物的是　　（填序號）．

（2）鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬．生活中用鐵鍋?zhàn)鲲嬀撸饕描F的　　性；防止鐵鍋生銹，常用的方法有　　．

（3）有X、Y、Z三種金屬，它們具有如下性質(zhì)：

①X、Z均不與稀鹽酸反應(yīng)  ②Y+2HCl=YCl2+H2↑   ③X+Z（NO3）2=X（NO3）2+Z

則X、Y、Z三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


回答下列問題

（1）氧氣的化學(xué)式是　

（2）3個(gè)鈉離子可表示為�。�．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


回答下列與金屬有關(guān)的問題

（1）在黃銅（銅鋅合金）片和純銅片中，硬度較大的是　　，將它們分別放入稀鹽酸中能產(chǎn)生氣泡的是　　；

（2）鐵生銹是鐵與空氣中的　　發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程；

（3）向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量Al粉，充分反應(yīng)后過濾；取少量濾液滴加稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀．濾液中一定含有的溶質(zhì)是　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

NO2和Fe2O3都是氧化物

　

B．

生鐵和鋼都是鐵合金

　

C．

空氣和液氧都是混合物

　

D．

金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列反應(yīng)發(fā)生后，固體質(zhì)量增加的是（　�。�

　

A．

鐵絲在純氧中劇烈燃燒

　

B．

將鋅片插入稀硫酸中

　

C．

加熱高錳酸鉀制氧氣

　

D．

氫氣在加熱條件下還原氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法正確的是（　�。�

　

A．

大量焚燒秸稈不會給空氣帶來PM2.5

　

B．

用水滅火，目的是降低可燃物著火點(diǎn)

　

C．

步行，騎自行車是低碳出行方式

　

D．

發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏時(shí)，立即打開排氣扇的電源開關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖（“”表示氧原子，“〇”表示氫原子）．

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于　　　　　　（選填“混合物”或“純凈物”）；

（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是　　　　　　；

（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由　　　　　　構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；

（4）參加反應(yīng)的A與B的微粒個(gè)數(shù)比為　　　　　　．

　

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同步練習(xí)冊答案