推理是一種重要的學習方法,下列推理正確的是( 。
A.化學變化都遵循質(zhì)量守恒定律,所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學變化
B.化合物是由多種元素組成的純凈物,所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物
C.離子是帶電的原子或原子團,所以帶電的粒子就是離子
D.堿能使酚酞試液變紅,所以能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿
考點: 化學變化的基本特征;酸堿指示劑及其性質(zhì);單質(zhì)和化合物的概念.
專題: 課本知識同類信息.
分析: A、質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律,適用于化學變化;物質(zhì)發(fā)生物理變化,則不適用于質(zhì)量守恒定律來解釋.
B、由不同種元素組成的純凈物是化合物.
C、常見的帶電的粒子有離子、質(zhì)子、電子等,據(jù)此進行分析判斷.
D、根據(jù)溶液的酸堿性分析.
解答: 解:A、化學變化都遵循質(zhì)量守恒定律,質(zhì)量不發(fā)生改變的變化不一定就是化學變化,也可能是物理變化,如10g水變?yōu)?0g水蒸氣,故選項推理錯誤.
B、化合物是由多種元素組成的純凈物,由多種元素組成的純凈物一定是化合物,故選項推理正確.
C、離子是帶電的原子或原子團,帶電的粒子不一定是離子,也可能是質(zhì)子、電子等,故選項推理錯誤.
D、堿能使酚酞試液變紅,能使酚酞試液變紅的物質(zhì)不一定是堿,例如,純堿的溶液能使酚酞變紅,純堿是一種鹽,故選項推理錯誤.
故選:B.
點評: 本題難度不大,掌握質(zhì)量守恒定律的適用范圍、化合物的特征、常見的帶電的粒子、燃燒的概念等是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
用KCl和KH2PO4固體配制鉀元素、磷元素、水的質(zhì)量比為78:3l:10000的植物生長營養(yǎng)液,所耗用的KCl和KH2PO4的質(zhì)量比為
.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關空氣的說法錯誤的是( 。
A. 按質(zhì)量計算,空氣 中含有氮氣約78%,氧氣約21%
B. 空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的
C. 空氣是一種十分重要的天然資源
D. PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學用右圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).請你填寫有關空格.
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是 ;
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是 ;
(3)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是 ;由此得出的結論是 .
(4)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于 ,這可能的原因是(任寫兩點) 、 .
(5)若(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)大于 ,這可能的原因是(任寫一點) .
(6)由本實驗可以推測氮氣的物理性質(zhì) 、化學性質(zhì) .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列描述屬于隨機事件的是( )
A.物理變化過程中分子種類發(fā)生改變
B.化學反應中原子是最小粒子,不會發(fā)生改變
C.化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變
D.點燃氫氣與空氣的混合氣體發(fā)生爆炸
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科目:初中化學 來源: 題型:
著名高分子化學家、北大校長周其鳳寫了一首歌,歌名為《化學是你,化學是我》.其中寫道“…你我你我 要溫暖漂亮 化學提供 衣裝婀娜:你我你我 要吃足喝好 化學提供 營養(yǎng)多多:你我你我 要飛天探地 化學提供 動力幾何:即便你我的身心健康 也是化學密碼解鎖:…”寫出了化學對社會進步和人類文明的貢獻,關于化學對社會進步和人類文明的貢獻,下列說法不正確的是( )
A.合成藥物的研發(fā)和使用,保障了人體健康
B.新材料的研制和應用,提高了人們的生活品質(zhì)
C.化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量,緩解了人類糧食危機
D.化石燃料的直接利用,促進了低碳經(jīng)濟的發(fā)展
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科目:初中化學 來源: 題型:
物質(zhì)發(fā)生化學變化時,通常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象,這些現(xiàn)象常常幫助我們判斷反應是否發(fā)生.請舉出四個不同反應伴隨的不同現(xiàn)象,說明物質(zhì)已發(fā)生了化學變化.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列反應屬于化合反應的是( 。
A.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
B.4P+5O22P2O5
C.2CuO+C2Cu+CO2↑
D.NaOH+HCl═NaCl+H2O
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