下列描述屬于隨機(jī)事件的是(  )

   A.物理變化過(guò)程中分子種類(lèi)發(fā)生改變

   B.化學(xué)反應(yīng)中原子是最小粒子,不會(huì)發(fā)生改變

   C.化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變

   D.點(diǎn)燃?xì)錃馀c空氣的混合氣體發(fā)生爆炸


考點(diǎn):  物理變化的特點(diǎn);化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì);質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃.

專(zhuān)題:  物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析:  A、根據(jù)物理變化過(guò)程中分子本身不變考慮;

B、根據(jù)原子是化學(xué)變化中的最小粒子考慮;

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析;

D、點(diǎn)燃可燃性氣體與空氣的混合物可能發(fā)生爆炸,也可能不發(fā)生爆炸考慮.

解答:  解:A、物理變化過(guò)程中分子本身不變,變化的是分子之間的間隔或距離,所以物理變化過(guò)程中分子種類(lèi)一定不發(fā)生改變,故A不屬于隨機(jī)事件,故A錯(cuò);

B、原子是化學(xué)變化中的最小粒子,所以化學(xué)反應(yīng)中原子是最小粒子,不會(huì)發(fā)生改變,故B不屬于隨機(jī)事件;

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,所以化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,故C不屬于隨機(jī)事件;

D、點(diǎn)燃可燃性氣體與空氣的混合物可能發(fā)生爆炸,也可能不發(fā)生爆炸,必須在爆炸極限之內(nèi),且在有限的空間內(nèi)劇烈燃燒放出大量氣體,才能發(fā)生爆炸,故D屬于隨機(jī)事件.

故D正確.

點(diǎn)評(píng):  解答本題關(guān)鍵是要知道物理變化中分子本身不變,變化的是分子之間的間隔或距離,發(fā)生化學(xué)變化時(shí),分子本身發(fā)生了變化;原子是化學(xué)變化中的最小粒子,分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子;知道質(zhì)量守恒定律的含義,點(diǎn)燃可燃性氣體與空氣的混合物可能發(fā)生爆炸.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖為“XX”鈣片商品標(biāo)簽圖.請(qǐng)根據(jù)標(biāo)答的有關(guān)信息完成下列各題.

(1)“主要成分碳酸鈣由  種元素組成.

(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  

(3)“每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為 0 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某學(xué)生欲稱(chēng)5.6g NaCl(食鹽),他在左邊托盤(pán)上放了5g砝碼,又把游碼移動(dòng)到0.6g,然后在右邊托盤(pán)上加NaCl使天平平衡,則實(shí)際得的NaCl的質(zhì)量為( 。

   A. 5.6g            B. 5g         C.  4.4g       D. 6.2g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 “綠色化學(xué)”有助于解決環(huán)境污染問(wèn)題,下列做法不符合“綠色化學(xué)”理念的是( 。

   A. 因地制宜,大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電      B. 廢舊電池集中回收,并填埋處理

   C. 大力發(fā)展公共交通,提倡綠色出行  D. 使用可降解塑料,減少“白色污染”

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

【集體討論】:(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇      

A.蠟燭           B.紅磷              C.木炭

為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證      .寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)

      

(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))      .為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該      

【分組實(shí)驗(yàn)】:在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).

【數(shù)據(jù)分析】:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)

組    別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)

20

21

19

20

22

18

(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的      .通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是      、化學(xué)性質(zhì)是      

【實(shí)驗(yàn)拓展】:

(4)已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng),都生成固體物質(zhì),此實(shí)驗(yàn)中

      (填“能”或“不能”)代替紅磷,其原因是      

 

 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法,下列推理正確的是( 。

   A.化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律,所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化

   B.化合物是由多種元素組成的純凈物,所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物

   C.離子是帶電的原子或原子團(tuán),所以帶電的粒子就是離子

   D.堿能使酚酞試液變紅,所以能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


(1)   叫做物理變化,  叫做化學(xué)變化,化學(xué)變化的基本特征是  ,

(2)   叫做化學(xué)性質(zhì),  叫做物理性質(zhì)

(3)下列敘述中,  是物理變化,  是化學(xué)變化;  是物理性質(zhì),  是化學(xué)性質(zhì).

①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁‚②鋼鐵生銹ƒ③電燈通電發(fā)光④冰雪融化⑤煤氣燃燒⑥銅器上出現(xiàn)銅綠⑦鎂能燃燒⑧氧化銅是黑色粉末.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在春夏的雷雨天氣里,空氣中會(huì)發(fā)生下面一下了化學(xué)反應(yīng):    

①N2+O22NO ②2NO+O2=2NO2 ③3NO2+H2O=2HNO3+X  

(1)上述三個(gè)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是  (填序號(hào)). 

(2)化學(xué)反應(yīng)③中X的化學(xué)式為  ,三個(gè)反應(yīng)里氮的化合物中N元素化合價(jià)最高的為  價(jià).

    

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


國(guó)際通用的元素符號(hào)是用1個(gè)或2個(gè)拉丁文字母表示的,其中第一個(gè)字母大寫(xiě),第二個(gè)字母小寫(xiě).鎳元素的拉丁文名稱(chēng)為Niccolum,則鎳的元素符號(hào)為( ) 

  A.Ni B.NI C.N D.Na

  

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