19．金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)．
（1）鋁是重要的金屬元素．如圖為地殼元素含量分布圖，能表示鋁元素的是3（填數(shù)字序號(hào)）．
（2）金屬可用來制電線、炊具，表明金屬具有的物理性質(zhì)有導(dǎo)電、導(dǎo)熱．
（3）自行車鏈條是最易生銹的部件，工廠在生產(chǎn)鏈條時(shí)在表面做了烤藍(lán)（在表面形成一層致密的四氧化三鐵氧化膜），這樣處理的目的是隔絕氧氣、水．
（4）在工廠，工人常把生銹的鐵制品浸泡在鹽酸中除銹，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O．

分析 （1）根據(jù)地殼中元素的分布分析回答；
（2）物質(zhì)的用途能反映物質(zhì)的用途，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析；
（3）根據(jù)鐵生銹的條件分析回答；
（4）根據(jù)氧化鐵與鹽酸的反應(yīng)寫出化學(xué)方程式．

解答 解：（1）由地殼中元素的含量前4位的分別是氧、硅、鋁、鐵可知，在地殼元素含量分布圖中，能表示鋁元素的是3．
（2）金屬可用來制電線、炊具，表明金屬具有的物理性質(zhì)有導(dǎo)電、導(dǎo)熱．
（3）自行車鏈條是最易生銹的部件，工廠在生產(chǎn)鏈條時(shí)在表面做了烤藍(lán)（在表面形成一層致密的四氧化三鐵氧化膜），這樣處理的目的是隔絕氧氣、水．
（4）工人常把生銹的鐵制品浸泡在鹽酸中除銹，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O．
故答為：（1）3；（2）導(dǎo)電、導(dǎo)熱；（3）隔絕氧氣、水；（4）6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O

點(diǎn)評(píng) 金屬材料的應(yīng)用比較廣泛，加強(qiáng)有關(guān)金屬知識(shí)的學(xué)習(xí)，有利于解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢銅制取硫酸銅，設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案，
方案一：Cu$→_{△}^{o_{2}}$CuO$\stackrel{稀硫酸}{→}$CuSO4
方案二：Cu$→_{△}^{濃硫酸}$CuSO4[Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O]
下列說法正確的是（　�。�
A．方案一節(jié)約能源B．方案二銅的利用率較低
C．方案一不產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫D．方案二硫酸的利用率較低

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定純堿樣品（只含NaCl雜質(zhì)）中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案．請(qǐng)回答下列問題：
（1）碳酸根離子沉淀法．實(shí)驗(yàn)步驟：
①用托盤天平稱取樣品wg放入燒杯中加水溶解；
②加入足量BaCl2溶液充分反應(yīng)．證明反應(yīng)后BaCl2剩余的方法是靜置，取少量上層清液，加入少量碳酸鈉溶液，有白色沉淀生成，證明氯化鋇剩余；
③過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為mg；
④計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）指示劑變色法．實(shí)驗(yàn)步驟：
①用托盤天平稱取樣品10.6g放入燒杯中加水溶解；
②滴入幾滴酚酞溶液；
③用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止，共用去了稀鹽酸7.3g．請(qǐng)回答：
a．酚酞溶液的作用是判斷是否恰好完全反應(yīng)；
b．邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應(yīng)物充分接觸，完全反應(yīng)．
c．反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，10.6g樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量為1.06g，樣品中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%（用百分?jǐn)?shù)表示）．
（3）測(cè)氯化鈉法．請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)方案：
①取一些樣品放入燒杯中加水溶解：
②加入足量稀硝酸，再加入足量的硝酸銀溶液；加入硝酸銀溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3．
③過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為mg；
④計(jì)算出氯化鈉的質(zhì)量，再求樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．但實(shí)驗(yàn)后有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，按上述操作步驟是不能計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，原因是開始沒有稱量樣品的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．請(qǐng)用所學(xué)過的知識(shí)回答下列問題：
（1）稀釋濃硫酸的方法是把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；
（2）除去氯化鈉中的硫酸鈉，不能用硝酸鋇，原因是硝酸鋇能除去雜質(zhì)硫酸鈉，但是又引進(jìn)了新的雜質(zhì)硝酸鈉；
（3）分離CuCl2和NaCl的混合溶液，加入適量的氫氧化鈉溶液，過濾；在得到的固體中加入適量的稀鹽酸，即可得到兩種溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．圖中，A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、F為單質(zhì)，B為氧化物，C是大理石的主要成分，D、E、G屬于不同類別的物質(zhì)，G由兩種元素組成．“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．
請(qǐng)回答：
（1）物質(zhì)G的化學(xué)式為HCl；
（2）D和E發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)；
（3）寫出AB的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2（合理即可）．
（4）物質(zhì)F可以是Fe．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測(cè)定某地石灰石的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），分別設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
甲組：實(shí)驗(yàn)：取石灰石樣品10.00g，高溫煅燒至質(zhì)量不再改變后，把剩余的固體放在密閉、干燥的容器中冷卻至室溫，稱量所得固體的質(zhì)量為6.04g．請(qǐng)你寫出正確的計(jì)算過程．
乙組：也取原石灰石樣品10.00g，按圖所示裝置（氣密性完好）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得完全反應(yīng)后氫氧化鈉溶液增重了3.90g．由此計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
甲組同學(xué)認(rèn)為乙組同學(xué)的計(jì)算結(jié)果不可靠，其理由是錐形瓶中含有殘留的二氧化碳，導(dǎo)致有部分二氧化碳沒有被氫氧化鈉溶液吸收．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列水樣酸性最強(qiáng)的是（　�。�
A．pH=1.2的工業(yè)廢水B．pH=5.6的雨水
C．pH=7.0的蒸餾水D．pH=8.5的蘇打水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下表中“-”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示這種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)不符合對(duì)應(yīng)“轉(zhuǎn)化關(guān)系”的是（　　）
選項(xiàng)ABCD
轉(zhuǎn)化關(guān)系
物質(zhì)甲CNa2CO3Ca（OH）2Fe
乙O2Ca（OH）2HClHCl
丙CuONaClCO2CuCl2
丁COH2SO4NaOHNaOH
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案