11．下列方框內(nèi)是對某一主題知識的描述．其內(nèi)容全部正確的一組是（　�。�
A．安全常識   
B．環(huán)保知識
C．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象      
D．物質(zhì)用途

分析 根據(jù)生產(chǎn)生活常識，分析各項(xiàng)中的因果關(guān)系，可用排除法，只要發(fā)現(xiàn)其中之一不正確，就可否定該項(xiàng)．
A、根據(jù)滅火的原理以及檢驗(yàn)氫氣純度的方法來考慮；
B、根據(jù)減少白色污染以及減少空氣污染的方法進(jìn)行分析；
C、根據(jù)肥皂水顯堿性來考慮做題；
D、根據(jù)復(fù)合肥的概念做題．

解答 解：A、油鍋著火，不能用水澆，因?yàn)橛偷拿芏缺人。瑧?yīng)用鍋蓋撲滅，故A不是全部正確；
B、限制塑料袋的使用可以減少白色污染，購買小排量汽車可以減少環(huán)境污染；故B全部正確；
C、肥皂水顯堿性，滴加無色酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，所以C不是全部正確；
D、復(fù)合肥必須含有氮、磷、鉀中的兩種以上，故磷酸鈣屬于磷肥而不屬于復(fù)合肥，故D不是全部正確．
故選B．

點(diǎn)評 將零散的化學(xué)知識整理歸納，是學(xué)好化學(xué)的可取方法之一．我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成歸納整理的習(xí)慣，從而幫助自己學(xué)好化學(xué)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小明在做鐵與硫酸溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味，于是進(jìn)行了探究．

【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味？
【查閱資料】
（1）6H2SO4（濃）+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑
（2）SO2可使品紅溶液的紅色褪去
【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫．
【實(shí)驗(yàn)探究】小明用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將E中收集到的氣體進(jìn)行如圖乙所示的爆鳴實(shí)驗(yàn)．
A中硫酸濃度　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　A中生成氣體成分
　B中品紅溶液　D中品紅溶液　爆鳴實(shí)驗(yàn)
　實(shí)驗(yàn)一　98%褪色　不褪色　無爆鳴聲　只有SO2
　實(shí)驗(yàn)二　45%　稍有褪色　不褪色　有爆鳴聲有SO2和H2
　實(shí)驗(yàn)三 　25%不褪色　不褪色有爆鳴聲　只有H2
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當(dāng)硫酸溶液濃度達(dá)到足夠大時(shí)，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫．
【交流反思】
（1）寫出實(shí)驗(yàn)三中鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑；
     寫出實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生爆鳴反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)一中C裝置的作用是吸收二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某科學(xué)興趣小組成員在查閱資料時(shí)了解到：牙膏除主要活性成分外．還有約占牙膏成分50%的CaCO3[或SiO2、Al（OH）3、CaHPO4]等摩擦劑和保持牙膏濕潤的甘油等物質(zhì)．于是對自己牙膏中的摩擦劑是什么產(chǎn)生了興趣．
【建立假設(shè)】我牙膏中的摩擦劑有碳酸鈣．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①取2厘米長牙膏于小燒杯中，加入10毫升蒸餾水，充分?jǐn)嚢�，靜置一段時(shí)間，分離上層清液和沉淀，待用；
②用pH試紙測定所得溶液的pH大于7，正確的操作方法是用潔凈的玻璃棒蘸取少量上層清液，滴在pH試紙上，并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照；
③取少量沉淀物，加入過量的稀鹽酸，沉淀全部溶解并有大量氣泡產(chǎn)生，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁．寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】我牙膏中的摩擦劑一定有碳酸鈣．
【反思交流】有同學(xué)指出上述實(shí)驗(yàn)沒有對鈣離子是否存在進(jìn)行檢驗(yàn)，因此，實(shí)驗(yàn)結(jié)論不成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．教材指出：酸與堿中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失．如圖描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，請從微觀的角度分析，甲、乙處應(yīng)填入的化學(xué)符號依次是OH-、H+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．小華想測定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供了一瓶稀鹽酸和相關(guān)的儀器． （相關(guān)化學(xué)方程式：H2SO4+Zn═ZnSO4+H2↑）
（1）根據(jù)現(xiàn)有的條件，你認(rèn)為只能測出Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）為了測定該合金的組成，小華稱取10克該合金粉末，在粉末中加入足量稀鹽酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系曲線如圖，求出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（列式計(jì)算）
（3）若想測出該鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)必須提供和測出的數(shù)據(jù)是B （選填序號）．
A．參加反應(yīng)的合金質(zhì)量    B．參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量     C．產(chǎn)生氣體的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．小明購得用于食用菌種植的輕質(zhì)碳酸鈣，標(biāo)簽如圖．為測定其含鈣量，小明進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
①稱取樣品5.5g；
②加入足量7.3%的鹽酸充分反應(yīng)
③將所生成的全部氣體除雜干燥后，通入至l00g氫氧化鈉濃溶液中，反應(yīng)結(jié)束后溶液的總質(zhì)量變成了l02.2g．通過計(jì)算回答下列有關(guān)問題：
（1）成二氧化碳2.2克
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？標(biāo)簽表示的含鈣量是否正確？（通過計(jì)算說明）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．選出相應(yīng)的物質(zhì)并將序號填寫在橫線上（有的可能不止一個(gè)答案）．
①熟石灰②硫酸銅③稀硫酸④硝酸鈉⑤磷酸銨⑥鋅粒⑦稀鹽酸
（1）可用來作復(fù)合肥料的是⑤
（2）實(shí)驗(yàn)室里用來制取氫氣的原料是③⑥
（3）用于改良酸性土壤的是①
（4）不參加任何復(fù)分解反應(yīng)的物質(zhì)是④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．為探究堿的性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖（乙和丙）所示，同時(shí)將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中，一段時(shí)間后，丙中液面高于乙，說明NaOH與CO2發(fā)生了反映，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．本實(shí)驗(yàn)中乙的作用是進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，進(jìn)行廢液處理．將丙所得溶液全部倒入一大燒杯中，再將甲所得溶液緩慢加入．全部加入后測得溶液pH為3，調(diào)節(jié)pH接近7，達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)．將甲所得溶液緩慢加入的過程中，大燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪色，并有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論，下列類推正確的是（　�。�
A．原子和分子均是微觀粒子，原子在化學(xué)變化中不能再分，則分子在化學(xué)變化中也不能再分
B．鋅和銅均是金屬，鋅能與稀硫酸反應(yīng)放出氫氣，則銅也能與稀硫酸反應(yīng)放出氫氣
C．金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，金剛石十分堅(jiān)硬，則石墨也十分堅(jiān)硬
D．氫氧化鈉與氫氧化鉀都是堿，氫氧化鈉溶液有氫氧根離子，氫氧化鉀溶液中也有氫氧根離子

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同步練習(xí)冊答案