12.鋁箔是現(xiàn)代生活中常見的包裝材料,放置久了,其白色光澤會(huì)變暗淡,故又稱假銀箔.
(1)某同學(xué)用放置很久的鋁箔與 稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖所示.在0~t1時(shí)間段內(nèi),鋁箔表面看不到明顯的氣泡,原因是鋁在空氣中被氧氣氧化,生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜,阻止鋁與稀鹽酸反應(yīng).在t2~t3時(shí)間段產(chǎn)生氣泡的速度逐漸放緩,直到反應(yīng)停止時(shí),鋁箔還有大量剩余,其原因是稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在反應(yīng)中逐漸降低.
(2)為進(jìn)一步測量鋁箔中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)取3.8克鋁箔樣品與100.0克稀鹽酸充分反應(yīng),鋁箔完全溶解后剩余溶液的總質(zhì)量為103.4克.計(jì)算樣品中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)

分析 (1)根據(jù)鋁的性質(zhì)、溶液的濃度逐漸降低分析回答;
(2)由于鋁與稀鹽酸反應(yīng)放出了氫氣,減少的質(zhì)量就是生成的氫氣的質(zhì)量,由氫氣的質(zhì)量求出鋁的質(zhì)量再計(jì)算出樣品中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)0~t1時(shí)間段內(nèi),鋁箔表面看不到明顯的氣泡,原因是:鋁在空氣中被氧氣氧化,生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜,阻止鋁與稀鹽酸反應(yīng);t2~t3時(shí)間段產(chǎn)生氣泡速度放緩的原因是稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在反應(yīng)中逐漸降低;
(2)生成氫氣的質(zhì)量3.8g+100g-103.4g=0.4g
設(shè)生成0.4克氫氣,需要參加反應(yīng)的單質(zhì)鋁的質(zhì)量為x
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2
54               6
x               0.4g
$\frac{54}{x}$=$\frac{6}{0.4g}$
x=3.6g 
單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù):$\frac{3.6g}{3.8g}$×100%≈94.7%
故答案為:(1)鋁在空氣中被氧氣氧化,生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜,阻止鋁與稀鹽酸反應(yīng);稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在反應(yīng)中逐漸降低;
(2)94.7%.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于根據(jù)化學(xué)方程式的簡單計(jì)算,難度不大,掌握鋁的性質(zhì)、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的方法即可分析回答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某化學(xué)興趣小組在用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)后,在清洗試管時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)形成深綠色液體,同時(shí)試管內(nèi)壁還有用水洗刷不掉的黑色固體.于是同學(xué)們對(duì)此展開探究.
問題一:黑色固體是什么?
【查閱資料】高錳酸鉀能溶于水形成紫紅色溶液.
【交流討論】同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及對(duì)高錳酸鉀受熱分解產(chǎn)物的了解,推斷該黑色固體可能是二氧化錳,其分子式為MnO2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1】向未洗凈的試管中加入某種液體,產(chǎn)生能使帶火星的小木條復(fù)燃的氣體,證明上述判斷正確.加入的液體是雙氧水.
問題二:用什么試劑洗掉MnO2?
【交流討論】MnO2與CaCO3、Mg(OH)2、Fe203、P2O5、Cu中的某一種物質(zhì)組成最相近,理由
是二氧化錳和氧化鐵都屬于氧化物.這種物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng),觀察到的現(xiàn)象應(yīng)為固體逐漸溶解,溶液由無色變?yōu)辄S色,由此推測MnO2也能與稀鹽酸反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸,黑色固體沒有變化.實(shí)驗(yàn)說明同一類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不一定相同.
【查閱資料】同學(xué)們查閱資料知道有兩種除去二氧化錳的方法:
(1)用濃鹽酸加熱除去MnO2,反應(yīng)原理為:4HCl(濃)+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O(反應(yīng)生成的氯氣有毒).
(2)用硫酸酸化了的草酸(H2C2O4)溶液,可快速溶解二氧化錳,且無明顯現(xiàn)象.
【交流討論】老師建議實(shí)驗(yàn)小組最好采用草酸溶液而不用濃鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),理由是濃鹽酸與MnO2在加熱條件下反應(yīng)不安全,且產(chǎn)生有毒氣體氯氣,對(duì)環(huán)境有污染.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證3】向未洗凈的試管中加人硫酸酸化了的草酸溶液,黑色固體果然被除去,同時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生許多氣泡.
【交流討論】同學(xué)們討論后認(rèn)為產(chǎn)生的氣體可能為CO2、CO、H2、O2等.依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生變化.
【反思評(píng)價(jià)】經(jīng)檢驗(yàn),產(chǎn)生的氣體是CO2.檢驗(yàn)CO2氣體的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論是:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論
將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中若澄清石灰水變渾濁,則說明產(chǎn)生的氣體為二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題:

(1)儀器x的名稱是分液漏斗;
(2)裝置C中的實(shí)驗(yàn),瓶底水的作用是防止高溫熔化物濺落下來,炸裂瓶底;
(3)對(duì)比裝置D和C,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
(4)某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同.
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,E中蠟燭熄滅,說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒;
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③F中的溶液是石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)酒精溫度計(jì)能指示溫度的高低,這是利用了分子的什么性質(zhì)?
(2)日常生活中,居民常使用什么方法既能將硬水軟化,又能對(duì)水消毒殺菌.
(3)建筑工地中常將水泥、沙子、熟石灰按一定比例混合使用,若露置在空氣中會(huì)變硬、失效.請寫出此變化的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a長頸漏斗;
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入稀鹽酸.若要獲得干燥的二氧化碳,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放濃硫酸(寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入(填“b”或“c”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān),請運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問題.
(1)酒香不怕巷子深,距離很遠(yuǎn)的地方就能聞到酒味的主要原因是分子在不停地運(yùn)動(dòng);
(2)鋁制品和黃金制品都具有很好的抗腐蝕性能,它們能抗腐蝕的原因是黃金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在常溫下,鋁在空氣中能形成一層致密的氧化膜;
(3)酒精可以加進(jìn)汽油作“乙醇汽油”的原因是(用化學(xué)方程式表示)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(4)用復(fù)方氫氧化鋁片治療胃酸過多(用化學(xué)方程式表示)Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列各組物質(zhì)在水中能大量共存的是( 。
A.NaOH   Na2CO3 H2SO4B.NaCl   Na2SO4 NaOH
C.NaCl   Ba(NO32 K2SO4D.CuSO4 Na2SO4 NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請你參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng):
提出問題:久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
猜想與假設(shè):
猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:NaOH和Na2CO3
實(shí)驗(yàn)與探究:
(1)實(shí)驗(yàn)如表:
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸.實(shí)驗(yàn)過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生.
則證明猜想Ⅰ成立.
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液.
實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生白色沉淀.

則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.
(2)為了進(jìn)一步的驗(yàn)證猜想結(jié)果,小明同學(xué)提出如下實(shí)驗(yàn)方案:繼續(xù)步驟二的實(shí)驗(yàn),過濾,然后向?yàn)V液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立.
小華同學(xué)立即對(duì)小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈堿性(填“酸”或“堿”),能使酚酞變紅,因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是滴加過量的氯化鋇溶液.
反思與交流:
久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示.下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.t2℃時(shí)甲的溶解度比乙大
B.將相等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液溫度從t2℃降到t1℃,析出的甲固體質(zhì)量比乙固體質(zhì)量大
C.升高溫度可將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
D.t2℃時(shí),甲和乙的飽和溶液各100g,其中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

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同步練習(xí)冊答案