18．如果發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，應(yīng)杜絕一切火源或易燃物質(zhì)，以防止發(fā)生爆炸事故；再關(guān)掉天然氣的總閥門，打開門窗通風，讓天然氣擴散到空氣中．

分析 根據(jù)天然氣是可燃性氣體，遇明火會發(fā)生爆炸．

解答 解：如果發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，應(yīng)杜絕一切火源或易燃物質(zhì)，以防止發(fā)生爆炸事故；再關(guān)掉天然氣的總閥門，打開門窗通風，讓天然氣擴散到空氣．
故答案為：火源；易燃物質(zhì)．

點評 本題主要考查了化學式的含義、爆炸方面的知識、一氧化碳的性質(zhì)等方面的內(nèi)容．給定化學式解讀意義時，要盡可能找最熟悉的點入手，減少與計算等的結(jié)合，從而降低題目的難度．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．填寫表
實驗內(nèi)容反應(yīng)的文字表達式或符號表達式并注明反應(yīng)的類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)）
木炭在空氣、氧氣中點燃C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2化合反應(yīng)
硫在空氣、氧氣中點燃S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2化合反應(yīng)
鐵在氧氣中點燃3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4化合反應(yīng)
磷在空氣中點燃4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5化合反應(yīng)
實驗室用高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑分解反應(yīng)
實驗室用氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑分解反應(yīng)
實驗室用過氧化氫制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．一個氧氣分子是由2個氧原子構(gòu)成的，那么一個氧分子的質(zhì)子數(shù)為16個．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是水分子分解的示意圖，請你從所給信息寫出你能獲得的化學知識．

①微觀上：水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，在化學反應(yīng)前后分子種類改變，原子種類不變；
②宏觀上：水是由氫元素和氧元素組成的，在化學反應(yīng)前后物質(zhì)的種類改變，元素的種類不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)原子的說法正確的是（　�。�
A．原子中的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等
B．原子的質(zhì)量主要集中在原子核中
C．原子是不能再分的最小微粒
D．原子不顯電性是因為在原子中不存在帶電荷的微粒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．檢驗氫氣純度時，聽到尖銳的爆鳴聲證明氫氣不純
B．氫氣是一種無色、無氣味且難溶于水的氣體，實驗室可用排水法收集氫氣
C．氫氣的密度比空氣小，不能用向上排空氣法收集氫氣
D．水是由氫氣和氧氣組成的，屬于混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．在化學變化中，分子可以分成原子，原子又可以結(jié)合成新的分子．可見在化學反應(yīng)中分子的種類發(fā)生改變，而原子的種類不變，因此 原子是化學變化中的最小粒子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖是活性炭凈水器示意圖：
（1）其中顆粒狀活性炭層的作用是濾去不溶性的雜質(zhì)，吸附一些可溶性的有色、有異味的雜質(zhì)等．
（2）該凈水器的入水口是B（填“A”或“B”）
（3）這樣設(shè)計凈水出、入口的目的是使水與活性炭充分接觸，接觸時間越長，吸附效果越好．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．下表列出了幾種原子的構(gòu)成．從上表中你能獲得的信息有（任寫三條，內(nèi)容不能重復(fù)）：
原子種類核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核內(nèi)中子數(shù)核外電子數(shù)
氫101
碳666
氧888
鈉111211
氯171817
（1）各原子中的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)；
（2）不同原子質(zhì)子數(shù)不相等；
（3）同一原子質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)．

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