(1)用如圖所示裝置測定空氣里氧氣含量時,紅磷熄滅后,打開止水夾后,發(fā)現(xiàn)最終盛入集氣瓶的水的體積小于
1
5
,試分析其可能的 原因(至少寫三點):
 

(2)有同學設(shè)想用其他物質(zhì)代替紅磷進行實驗(裝置不變),則下列因素不會影響實驗結(jié)果的是(單選,填字母標號):
 
 
A.替代物能否和氧氣反應(yīng)  B.替代物的用量C.替代物能否溶于水D.生成物的狀態(tài).
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:本題是測定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.因此在選擇可燃物時,必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).保證本實驗成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).
解答:解:
(1)實驗完畢后,廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
,產(chǎn)生問題的原因可能是:使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完;或可能沒塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi);或紅磷熄滅后立即打開彈簧夾.
故答案為:使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完;或可能沒塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi);或紅磷熄滅后立即打開彈簧夾.
(2)替代物的顏色不會影響實驗結(jié)果.如果替代物和氧氣反應(yīng),就會使流入集氣瓶的水的體積小于
1
5
;如果替代物的用量不足,就會使氧氣不能完全反應(yīng),使流入集氣瓶的水的體積小于
1
5
;生成物如果是易溶于水的氣體,就會使占氧氣的空間,使測量的結(jié)果不正確.只有替代物能否溶于水不會影響測量結(jié)果.
故選C
答案:
(1)使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完;或可能沒塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi);或紅磷熄滅后立即打開彈簧夾.
(2)C
點評:本題考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實驗方案的評價,對實驗方案進行評價是近幾年中考的一個重點.評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結(jié)論的評價等,要認真把握.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

A為紫紅色的顆粒,B為白色固體,C  D都是黑色粉末,將A與B混合或者B與C混合,加熱時都有無色氣體M產(chǎn)生( M在空氣中體積分數(shù)為21%),用B  C混合加熱比只用B加熱產(chǎn)生的M的速率快得多,且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變,只用A加熱時,除產(chǎn)生M外還有C產(chǎn)生,D在M中劇烈燃燒,發(fā)出白光,生成無色氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁,根據(jù)以上事實寫出A B C D E M的名稱
A:
 
;B:
 
;C:
 
;D:
 
;E:
 
;M:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置:
(1)C試管中收集到的氣體是
 
,D試管中收集到的氣體是
 
,它們的體積比為
 
;
(2)根據(jù)以上實驗事實得出:水是由
 
組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過化學學習,應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:

A.電解水  B.分解過氧化氫   C.加熱高錳酸鉀   D.
 

(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標號儀器的名稱  ①
 
  ②
 
;實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是濃硫酸,氣體應(yīng)從
 

(選填“a”或“b”)端導入.
(4)用排水法收集氧氣,當氣泡
 
時,再開始收集;
(5)寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學式表達式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用的試劑和操作方法都正確的是( 。
選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作方法
A CO2 HCl硝酸銀溶液 洗氣
B NaCl溶液 FeCl3溶液 NaOH溶液 加入過量的NaOH溶液后,過濾
C BaCl2溶液 稀鹽酸 BaCO3 加入過量的BaCO3后,過濾
D KCl KClO3 少量MnO2 加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

學;瘜W興趣小組同學在老師的指導下,對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳氣體進行探究.請你一同參與:
【提出問題】人呼出的氣體中是否含有二氧化碳氣體?
【設(shè)計方案并實驗】
小春:在試管中加入2mL蒸餾水,用玻璃導管向其中吹氣,未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象.
小玲:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導管向其中吹氣,石灰水
 

【解釋與結(jié)論】
 
(選填“小春同學”或“小玲同學”)的實驗結(jié)果能證實人呼出的氣體中含有二氧化碳氣體.
【評價與反思】小春同學的實驗在老師的幫助下,也得到與小玲同樣的結(jié)論.其操作是向原試管中滴加2~3滴紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變成
 
色.這是因為二氧化碳氣體能與水反應(yīng),生成
 
的緣故,該反應(yīng)的表達式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列試劑:①蒸餾水,②AgNO3溶液,③BaCl2溶液,④稀HNO3,
欲檢驗硝酸銀固體中是否含有少量可溶性鹽酸鹽雜質(zhì),應(yīng)選用的試劑是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示操作中,正確的是( 。
A、
    熄滅酒精燈
B、
    添加藥品
C、
     過濾
D、
量取35ml液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各物質(zhì)中,物質(zhì)類別(指氧化物、酸、堿、鹽)不同的是( 。
A、熟石灰和氫氧化鈉
B、干冰和生石灰
C、氯酸鉀和氯化鉀
D、硝酸和硝酸鉀

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