【題目】下列做法與低碳環(huán)保理念一致的是
A. 生活垃圾分類回收 B. 市區(qū)盡量開(kāi)車出行
C. 工業(yè)廢氣直接排放 D. 化石燃料過(guò)度使用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍同學(xué)來(lái)到他家廚房,他不可能找到的調(diào)味品是( )
A. 食鹽(氯化鈉) B. 醋(醋酸) C. 酒(乙醇) D. 膽礬(硫酸銅晶體)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈦元素在化合物中一般顯+4價(jià),它在元素周期表中的部分信息如圖所示,下列有關(guān)鈦元素的說(shuō)法不正確的是( )
A.原子序數(shù)為22
B.屬于金屬元素
C.相對(duì)原子質(zhì)量為47.87g
D.與氯元素組成的化合物的化學(xué)式為T(mén)iCl4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵的化合物有廣泛用途,如碳酸亞鐵(FeCO3)可作為補(bǔ)血?jiǎng)F紅(Fe2O3)可作為顏料,制備FeCO3和Fe2O3的一種流程如圖所示: 資料:1、FeCO3 FeO+CO2↑,4FeO+O2=2Fe2O3;2、FeSO4+2NH4H CO3=FeCO3↓+( NH4)2 SO4+H2O+CO2↑
下列說(shuō)法正確的是( )
A.反應(yīng)Ⅰ需控制溫度在35℃以下,原因可能是因?yàn)镹H4H CO3受熱易分解
B.濾液中的溶質(zhì)只有( NH4)2 SO4
C.在空氣中煅燒23.2g的FeCO3 , 得到Fe2O3和FeO的混合物15.2g.則生成Fe2O38.0g
D.在空氣中充分煅燒FeCO3 , 若煅燒時(shí)間越多,則最終所得固體的質(zhì)量越小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖常用實(shí)驗(yàn)裝置制取常見(jiàn)的氣體,并進(jìn)行相應(yīng)性質(zhì)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:實(shí)驗(yàn)室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣,完全反應(yīng)后對(duì)混合物進(jìn)行
分離回收并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作如圖所示(MnO2難溶于水).
(1)寫(xiě)出圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)圖B操作的名稱是 , 圖C操作中的一處明顯錯(cuò)誤是 , 圖D操作中,當(dāng)看到時(shí)停止加熱.
(3)實(shí)驗(yàn)二:
若用圖1裝置制取二氧化碳?xì)怏w,為了便于控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止,多孔隔板合適的
位置是處(選填“a”、“b”或“c”),不適宜用作多孔隔板的材料是 .
A.鐵 B.塑料C.銅片D.石墨
(4)用圖1裝置制取并收集兩試管CO2氣體,分別倒扣入圖2盛有等體積NaOH溶液和水的 燒杯中,該組對(duì)比實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象說(shuō)明 .
(5)為了進(jìn)一步探究CO2與NaOH溶液的反應(yīng),取圖2甲燒杯實(shí)驗(yàn)后的溶液于圖3(A~D)四支試管中,分別滴入四種不同類別的試劑,B中加入的是 . 四種方案中不合理的是(填字母),理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“電視之星18”是第21屆俄羅斯足球世界杯的比賽用球。它首次由從甘蔗中提取的橡膠制成,節(jié)約了資源。下列不屬于橡膠性質(zhì)的是
A. 高彈性 B. 耐磨損 C. 絕緣性好 D. 易溶于水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
A. 小蘇打能與酸反應(yīng),可用作治療胃酸過(guò)多的藥劑
B. 氮?dú)馊鄯悬c(diǎn)低,可用作保護(hù)氣
C. 碳酸氫銨受熱易分解,可用作氮肥
D. 鋁片有金屬光澤,可用作導(dǎo)電材料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)原理正確的是( )
A. 白磷始終不燃燒
B. 小氣球變癟
C. U型管內(nèi)液面左高右低
D. 驗(yàn)證Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
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