【題目】小希對(duì)某變化的微觀示意圖(如圖所示)有如下的看法，正確的是( )

A. 這是一個(gè)汽化過程，屬于物理變化

B. 這是一個(gè)化學(xué)變化，反應(yīng)物與生成物的微粒個(gè)數(shù)比為4:4:1

C. 若示意圖表示雙氧水制取氧氣，則甲圖可代表過氧化氫溶液，屬于混合物

D. 該反應(yīng)中涉及到的幾種物質(zhì)都含有氧元素，都屬于氧化物

【答案】C

【解析】由變化的微觀示意圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系是：。

A、由微粒的變化可知，分子發(fā)生了變化，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不是一個(gè)汽化過程，錯(cuò)誤；B、由上述分析可知，這是一個(gè)化學(xué)變化，反應(yīng)物與生成物的微粒個(gè)體比為2：2：1，錯(cuò)誤；C、若示意圖表示雙氧水制取氧氣，則甲圖可代表過氧化氫溶液，過氧化氫溶液中存在過氧化氫和水，屬于混合物，正確；D、生成物中的“”是由同種的原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)，不屬于氧化物，錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究。下列有關(guān)說法不正確的是( )

A. 該實(shí)驗(yàn)可用碳粉來代替銅粉進(jìn)行測(cè)定

B. 該實(shí)驗(yàn)方法利用的是間接測(cè)量的方法

C. 造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是銅粉的量不足

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，密閉裝置內(nèi)剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用鋁土礦成分為氧化鋁、氧化鐵制取鋁的過程如下：

資料：水蒸氣流作用下加快了氫氧化鈉處理鋁土礦反應(yīng)；氧化鋁能和氫氧化鈉反應(yīng)生成偏鋁酸鈉() 的水溶液，三氧化二鐵不能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)；碳酸鈣分解可以得到氧化鈣和二氧化碳。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)沉淀C的化學(xué)式為______，操作I、操作II、操作III都用到的玻璃容器是______

(2)試寫出氧化鋁和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________

(3)操作III中除了化合反應(yīng)外，另外一種反應(yīng)的基本類型是____________________

(4) 生產(chǎn)過程中，除NaOH、H2O可以循環(huán)使用外，還可以循環(huán)使用的物質(zhì)有二氧化碳和_______(填化學(xué)式)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )

A. 蒸發(fā)食鹽水 B. 稱量氫氧化鈉 C. 稀釋濃硫酸 D. 檢驗(yàn)裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①__________②__________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置為_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“增大”、“減小”或“不變”）；

（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是_______（從A～E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是_________，若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從______端進(jìn)入；

（4）實(shí)驗(yàn)中制得的二氧化碳中常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→（____）→（____）→（____）→（_____）（用端口字母表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳和碳的化合物間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．則下列說法正確的是（　　）

A. 由碳酸轉(zhuǎn)化成X一定要在加熱條件下進(jìn)行

B. 由碳轉(zhuǎn)化為X一定發(fā)生的是化合反應(yīng)

C. 物質(zhì)X一定是二氧化碳

D. 若使一氧化碳轉(zhuǎn)化成X，只能通過一氧化碳在空氣（或氧氣）中燃燒獲得

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象中能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( )

A. 向某溫度時(shí)一定量的不飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

B. 向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸

C. 一定溫度下向一定量的某飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣

D. 一定溫度下，兩份質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的過氧化氫溶液分別在有無二氧化錳的情況下制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源問題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素。能源的開采、開發(fā)、儲(chǔ)存和綜合利用是目前世界各國科學(xué)家研究的重大課題。

（1）人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和___________。

（2）天然氣是常見的燃料，寫出其燃燒的化學(xué)方程式：____________________________________。

（3）我國是世界產(chǎn)煤大國。但含硫煤燃燒排放的二氧化硫,會(huì)引起“酸雨”。為減少大氣污染，某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”，即在一定條件下向煤中摻入生石灰，用來吸收二氧化硫，已知這一過程中，各元素的化合價(jià)均未發(fā)生改變，寫出“石灰固硫法”的化學(xué)方程式 _____________________________。

（4）科學(xué)家預(yù)言，氫能將成為21世紀(jì)的主要能源，試從氫氣的性質(zhì)分析氫氣作為能源的主要優(yōu)點(diǎn)____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)圖1是元素周期表中的一部分，圖2 是溴原子的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答問題：

①圖2中n的值為_________，溴元素與圖1中_______(填字母)化學(xué)性質(zhì)相似。

②寫出溴和A形成化合物的化學(xué)式_________________。

(2)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。

①在A、B、C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快”是______(填標(biāo)號(hào))。

②從圖中可見，影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外，還與 __________ 有關(guān)。

③舉一個(gè)能說明“溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例：__________________ 。

(3)下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：已知：“”代表A分子，“”代表B分子，“”代表C分子)

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________ 。

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