3.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液選種,現(xiàn)配制100kg這種溶液,需氯化鈉16kg;將其中的50g溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液,需加水的質(zhì)量50g;20℃時(shí),向50g水中加入20g氯化鈉,充分溶解后,得到溶液的質(zhì)量為68g,則20℃時(shí),氯化鈉的溶解度為36g.

分析 利用溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
根據(jù)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù),利用加水稀釋前后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變解答;
利用題目所給的數(shù)據(jù),結(jié)合溶解度的概念解決.

解答 解:100kg16%的氯化鈉溶液中含溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量=100kg×16%=16kg,
設(shè)需加水質(zhì)量為x,
50g×16%=(50g+x)×8%
解得x=50g
設(shè)20℃時(shí)氯化鈉的溶解度是z,
$\frac{68g-50g}{50g}=\frac{z}{100g}$
z=36g
答案:16;50;36.

點(diǎn)評(píng) 有關(guān)溶液的基本計(jì)算,以及溶解度的有關(guān)計(jì)算,把計(jì)算與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合,體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)以致用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.有一包白色粉末可能由CaCO3、Na2SO4、BaCl2、NaCl中的一種或幾種組成.把少量該粉末放入足量水中,攪拌、靜置、過濾,得到白色固體和濾液.向所得固體中加入稀硝酸,固體溶解并有氣體放出.向所得溶液中加入稀硫酸,有白色固體生成.該粉末中肯定沒有的物質(zhì)是硫酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

5.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).用天平秤取12.5g石灰石樣品放入小燒杯中;加入50g的稀鹽酸,充分反應(yīng)后稱量剩余物的質(zhì)量為58.1g,并測得溶液的pH值為4.
(1)測得溶液pH的目的是測試稀鹽酸是否反應(yīng)完全.
(2)求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.青少年處在生長發(fā)育期,應(yīng)注意營養(yǎng)均衡,膳食合理.
(1)有些青少年不愛吃蔬菜、水果,影響生長發(fā)育,這主要是由于攝入①(填序號(hào))不足而引起的.
①維生素     ②油脂     ③蛋白質(zhì)
(2)“××糕點(diǎn)”主要營養(yǎng)成分如圖所示.請(qǐng)根據(jù)該圖回答.
①所含營養(yǎng)素中屬于無機(jī)鹽的是碳酸鈣,沒有列出的一類營養(yǎng)素是水.
②正常情況下,人每日攝入的油脂不超過60g,由此計(jì)算,每日食用該糕點(diǎn)最多不應(yīng)超過300g.
③食用300g該糕點(diǎn),為人體提供鈣元素的質(zhì)量是480mg.
(3)直接參與人體新陳代謝活動(dòng)的糖類是C6H12O6(用化學(xué)式表示),寫出該物質(zhì)在酶的催化下發(fā)生氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖圖示中的滅火方法錯(cuò)誤的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.2011年3月11日下午,日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震,引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故.
(1)核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線,同時(shí)釋放大量的能量,這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電. 
①從物質(zhì)的變化上看,核變化與化學(xué)變化的相同點(diǎn)是都產(chǎn)生新物質(zhì);從原子的變化上看,核變化與化學(xué)變化的不同點(diǎn)是在核變化中原子本身發(fā)生了變化,而在化學(xué)變化中原子本身不變.
②如圖1為元素周期表中钚元素的相關(guān)信息,下列說法正確的是AB.
A.钚是金屬元素           B.钚原子核外有94個(gè)電子
C.钚元素的中子數(shù)94    D.钚的相對(duì)原子質(zhì)量為244g
(2)如圖2為核電站爆炸事故模擬圖.海嘯使冷卻水不能循環(huán),核燃料產(chǎn)生的衰變熱把水變成水蒸氣,堆心中包裹核燃料的鋯合金無法被冷卻,暴露在水蒸氣中,當(dāng)溫度超過1200℃時(shí),鋯(Zr)與水蒸氣發(fā)生反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2)和氫氣.大量的高溫氫氣進(jìn)入廠房,與廠房內(nèi)的空氣接觸發(fā)生了爆炸
①鋯(Zr)與水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式為Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO2+2H2
②進(jìn)入廠房的氫氣為什么發(fā)生的是爆炸,而不是平靜燃燒?在有限空間內(nèi)氫分子和氧分子大量接觸反應(yīng)(要點(diǎn)一:氫分子和氧分子大量接觸反應(yīng);要點(diǎn)二:有限空間).
③榮成石島灣核電站將采用氦氣代替水作冷卻劑和熱傳輸物質(zhì),這樣做有什么優(yōu)點(diǎn)?氦氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不會(huì)和鋯發(fā)生反應(yīng)生成氫氣.
(3)針對(duì)日本核泄漏事故給人類帶來的災(zāi)難,有同學(xué)提出如下看法:“科學(xué)技術(shù)給人類進(jìn)步帶來了貢獻(xiàn),也帶來了災(zāi)難,可見,科學(xué)技術(shù)對(duì)人類發(fā)展并沒有太大意義.”你是否同意此看法,請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn).不同意,只要人類正確使用科學(xué)技術(shù),就能給人類的發(fā)展帶來貢獻(xiàn),盡量避免其危害.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.將5g某物質(zhì)投入到95g水中,完全溶解后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(  )
A.>5%B.=5%
C.<5%D.三種情況都有可能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.復(fù)習(xí)時(shí),老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
探究1:研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
(1)探索:用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,發(fā)現(xiàn)該溶液的pH<7,說明硫酸過量.
(2)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中,加入鋅粒有氣泡生成證明研究結(jié)論正確
探究2:在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,小亮發(fā)現(xiàn)有一瓶敞口的標(biāo)有固體NaOH的藥品,已變成了白色粉末,他大膽的猜想并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)一起完成:
[提出假設(shè)]:白色粉末可能是:①NaOH   ②Na2CO3③NaOH與Na2CO3混合物
【部分實(shí)驗(yàn)用品】:稀鹽酸,BaCl2溶液、澄清石灰水、酚酞試液、PH試紙(供選)
實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
    ①取少量白色粉末,滴加稀鹽酸溶液有氣體生成該白色粉末中一定含有碳酸鈉
②另取少量白色粉末溶于水,滴加酚酞 溶液溶液變紅色表明溶液呈堿性性,結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟①可推知假設(shè)中②或③均可能成立.
③另取少量白色粉末來溶于水,滴加氯化鋇溶液直到不再產(chǎn)生沉淀為止.過濾,取少量濾液用酚酞試液來實(shí)驗(yàn).酚酞試液沒有變色該白色粉末一定是Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.二溴海因(C5H6O2N2Br2)是一種廣譜高效、低殘留的新型環(huán)境友好消毒劑.
(1)二溴海因?qū)儆谟袡C(jī)物(填“單質(zhì)”“化合物”“合金”或“有機(jī)物”).
(2)二溴海因共含有五種元素.
(3)二溴海因中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于(填“小于”或“大于”)氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案