18．圖為3月15日，日本地震及海嘯災(zāi)難第五天，各國救援隊正深入巖手縣等災(zāi)區(qū)搜救生命，生還者向救援隊鞠躬致意．救援人員為搜索埋在廢墟下的幸存者，用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是（　�。�
A．分子的質(zhì)量很小B．分子的不斷運動
C．不同分子性質(zhì)不同D．分子間有間隙

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷．

解答 解：搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者，是因為人體氣味中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴(kuò)散，使搜救犬聞到人體氣味．
故選B．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A．用銅做電線B．一氧化碳用作燃料
C．用生鐵制鐵鍋D．金剛石切割玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．從下圖中選擇合適的儀器，將其序號寫在相應(yīng)的空格處：

（1）固體藥品通常存放在E；
（2）取少量碳酸鈉粉末用G；
（3）鎂條燃燒時，夾持鎂條用H；
（4）量取一定量的液體用DA；
（5）吸取或滴加少量液體時用A；
（6）用于給化學(xué)反應(yīng)加熱的儀器F．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列各反應(yīng)中有藍(lán)色沉淀生成的是（　�。�
A．硫酸銅溶液中滴加氫氧化鉀溶液B．氯化鋇溶液中滴加稀硫酸
C．氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液D．稀鹽酸中滴加碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）生石灰CaO  （2）燒堿NaOH  （3）蘇打Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，某小組同學(xué)想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．請與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價．
①方案一：測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH（20℃）．
測定某NaOH溶液的pH，pH大于7（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中，混合均勻后測定其pH，pH 小于7．
結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且稀H2SO4過量．
②方案二：觀察向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．（根據(jù)圖示實驗步驟，概括方案要點）
結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程的式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
③上述兩個方案在設(shè)計思想上的相同點是混合前后溶液的酸堿性是否發(fā)生了變化．
④為了進(jìn)一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液反應(yīng)時是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)，采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進(jìn)行實驗，整個實驗中至少需要測定溶液溫度三次．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．有一固體混合物，可能由硫酸鈉、碳酸鈉、硫酸銅、氯化鈉、硝酸鈉等物質(zhì)組成，為鑒別它們做如下實驗，實驗過程及現(xiàn)象示于如圖．

試推斷：（用化學(xué)式表示）
固體混合物中一定含有Na2SO4，Na2CO3，可能含有NaNO3，NaCl，一定不含有CuSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方法不正確的是（　　）
A．用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳
B．通過聞氣味來鑒別氨氣和氧氣
C．用肥皂水鑒別硬水和軟水
D．用觀察顏色的方法鑒別氧氣和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．（1）小平要探究一氧化碳的某些性質(zhì)，但是收集到的一氧化碳中可能混有少量水蒸氣，下列哪個實驗裝置和藥品可以來驗證水蒸氣的存在：A．（填子母）

（2）得到干燥的一氧化碳后，小平同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實驗裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：

①為了保證安全，在通入CO氣體之前應(yīng)該檢驗一氧化碳的純度
②實驗結(jié)束后，下述操作正確的排列順序為BA（填字母）
A．停止通一氧化碳        B．停止加熱
（3）同時小平在復(fù)習(xí)時注意到H2和CO在性質(zhì)上有許多相似之處，他總結(jié)如下：
    共同性質(zhì)    化學(xué)反應(yīng)方程式
H2
和
CO		均能與CuO發(fā)生置換反應(yīng)CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；  CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
均能在空氣（氧氣）中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O    2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
①上述總結(jié)中有一處錯誤，請在錯誤之處下面劃“﹏﹏”；
?請總結(jié)出一條H2和CO的共同的作用．作燃料．

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同步練習(xí)冊答案