【題目】某工廠排放的廢水中含有硫酸銅,將廢水處理可得到銅和氧化鐵兩種產(chǎn)品。過程如下圖所示:
(1)過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。
(2)過程②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________。
(3)加入過量A的作用是_________。
(4)產(chǎn)品F和G分別是__________。
【答案】Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 除去剩余的鐵 銅(Cu)、氧化鐵(Fe2O3)
【解析】
由于題目中指出:“處理可得到銅和氧化鐵兩種產(chǎn)品”,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,要想制取銅,需將硫酸銅中的銅置換出,鐵和硫酸銅溶液反應(yīng),生成硫酸亞鐵和銅,符合題意的物質(zhì)A金屬為鐵,由于要將全部銅離子置換出來,需要加入過量的A(鐵);由于加入是過量鐵,由鐵有剩余,故固體C的成分為剩余的鐵和生成的銅;要獲得產(chǎn)品銅,就要除去剩余的鐵,在金屬活動順序表中,鐵位于氫之前,而銅位于氫之后,鐵可和稀硫酸反應(yīng),而銅不反應(yīng),故可在固體C中加入適量的稀硫酸,由此確定產(chǎn)品F為銅,溶液B和溶液E均為硫酸亞鐵溶液,另一種產(chǎn)品G則只能是氧化鐵。
(1)過程①中物質(zhì)A是過量的鐵,加入A發(fā)生的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(2)過程②中物質(zhì)D是適量的硫酸,發(fā)生反應(yīng)是鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑;
(3)加入過量A的作用是除去剩余的鐵;
(4)產(chǎn)品F和G分別是銅(Cu)、氧化鐵(Fe2O3)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學(xué)對該氣體的成分進行如下探究:
(猜想與假設(shè))小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
(1)小明說:不可能含有N2,因為_____。
(2)小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO_____。該小組同學(xué)認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
(進行實驗)
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復(fù)燃 |
(得出結(jié)論)(3)由實驗①可知,該氣體中肯定含有_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(4)由實驗②_____(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)小組同學(xué)用如圖所示裝置探究鐵的金屬活動性。
(1)若要證明Fe在金屬活動性順序中位于氫前,X溶液可選用______,其現(xiàn)象為______
(2)若X溶液為少量硫酸銅溶液,請反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。待充分反應(yīng)后,取出鐵片,放入金屬R,現(xiàn)察到R表面有黑色固體析出。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,得出Fe、Cu、R的金屬活動性順序為______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。
(1)寫出下列編號儀器的名稱:①________________________。
(2)甲同學(xué)用A裝置制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
(3)乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì)。觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅,對這一變化較為合理的解釋是________________________(填字母)。
A 產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅
B 產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸,使石蕊溶液變紅
C 揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊溶液變紅
(4)圖C是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置,實驗時打開分液漏斗的活塞,一 段時間后,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】草木灰是農(nóng)村常用的一種肥料(其有效成分是K2CO3外)。某興趣小組為了測定草木灰中K2CO3外的含量,取現(xiàn)有的草木灰40g放入錐形瓶中,將40g鹽酸分4次(每次10g)加入瓶中,所得溶液總質(zhì)量與加入鹽酸的關(guān)系如下表;已知K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑(假設(shè)草木灰中除K2CO3外,其它物質(zhì)均不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng))
所加次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
錐形瓶中物質(zhì)總質(zhì)量/g | 49.68 | 59.36 | 69.12 | 79.12 |
(1)以上四次實驗,其中鹽酸有剩余的是_____。
(2)第一次加入鹽酸后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為_____克。
(3)草木灰中K2CO3的質(zhì)量分數(shù)為多少_____?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“月亮之都,大美宜春”。
(1)宜春溫湯泉一“富曬養(yǎng)生”。其中“硒”指的是_____(選填“原子”“離了”或“元素”)。
(2)樟樹四特灑一“美酒飄香”。從分子角度解釋“美酒飄香”的原因是_____;四特酒中含有乙醇,乙醇燃燒的化學(xué)方程式為_____。
(3)高安元青花一“ 國韻之美”。元青花的者色劑成分之一為氧化鈷 (Co2O3),已知氧化鈷與氯化鈷中鈷元素的化合價相同,則氯化鈷的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組在實驗室中用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,現(xiàn)取氯酸鉀和二氧化錳固體混合物60g充分加熱,使之完全反應(yīng),反應(yīng)過程中產(chǎn)生氣體質(zhì)量變化如圖所示。
(1)可制得氧氣的質(zhì)量是_____g。
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少?_____(寫 出計算過程)
(3)加熱至t1時刻,測得固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為22%,則此時生成氧氣的質(zhì)量(m)為_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A和C在常溫下均為無色液體,B是一種綠色能源,它能通過植物的種子發(fā)酵、蒸餾而得到的;E是一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體;F是雪碧、可樂中的一種成分。
(1)請推斷物質(zhì)的化學(xué)式:B____。
(2)寫出物質(zhì)C+D→F的化學(xué)方程式____。
(3)寫出D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式___,基本反應(yīng)類型為____反應(yīng)。
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