【題目】已知：A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。A和C在常溫下均為無(wú)色液體，B是一種綠色能源，它能通過(guò)植物的種子發(fā)酵、蒸餾而得到的；E是一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體；F是雪碧、可樂(lè)中的一種成分。

(1)請(qǐng)推斷物質(zhì)的化學(xué)式：B____。

(2)寫出物質(zhì)C+D→F的化學(xué)方程式____。

(3)寫出D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式___，基本反應(yīng)類型為____反應(yīng)。

【答案】C2H5OH CO2+H2O=H2CO3 CO2+C2CO 化合

【解析】

A和C在常溫下均為無(wú)色液體，且A能生成C和氧氣，推測(cè)A是過(guò)氧化氫，C是水；E是一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，推測(cè)E是一氧化碳；F是雪碧、可樂(lè)中的一種成分，推測(cè)F是碳酸；D能和水生成碳酸，且能和一氧化碳相互轉(zhuǎn)化，推測(cè)D是二氧化碳；B是一種綠色能源，它能通過(guò)植物的種子發(fā)酵、蒸餾而得到的，且燃燒生成水和二氧化碳，推測(cè)B是乙醇。代入關(guān)系圖中可知推理正確。

（1）B是乙醇，化學(xué)式為C2H5OH；

（2）C+D→F的反應(yīng)即為水和二氧化碳生成碳酸的反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3；

（3）D轉(zhuǎn)化為E即為二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳，可以將二氧化碳與碳反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C2CO；

該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠排放的廢水中含有硫酸銅，將廢水處理可得到銅和氧化鐵兩種產(chǎn)品。過(guò)程如下圖所示:

（1）過(guò)程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。

（2）過(guò)程②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________。

（3）加入過(guò)量A的作用是_________。

（4）產(chǎn)品F和G分別是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)稱取6g石灰石樣品裝入燒杯中，然后向燒杯中逐滴滴加稀鹽酸，測(cè)得產(chǎn)生的氣體與反應(yīng)稀鹽酸的質(zhì)量如圖所示。(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))

請(qǐng)計(jì)算:

（1）石灰石完全反應(yīng)生成CO2質(zhì)量是_______________克。

（2）完全反應(yīng)需要鹽酸溶液的質(zhì)量是______________克。

（3）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______________?所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____________?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)與研究化學(xué)的一種重要方式。

（1）用如圖一裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，擠出濃氨水。

①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

②該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明微粒具有的性質(zhì)是_____。

（2）如圖二為粉塵爆炸的實(shí)驗(yàn)裝置。用空氣吹散烘干的面粉，瞬間 發(fā)生爆炸，硬紙板蓋被沖飛，蠟燭熄滅。

①吹散面粉的目的是_____。

②儲(chǔ)存面粉、汽油等易燃物或易爆物時(shí)，應(yīng)注意_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組探究蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒時(shí)O2和CO含量的變化，測(cè)定結(jié)果如圖所示，下列推理正確的是

A. 蠟燭由碳、氫元素組成

B. 蠟燭發(fā)生了不充分燃燒

C. 曲線①表示CO含量的變化

D. 蠟燭熄滅時(shí)，容器內(nèi)氧氣耗盡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.T2℃時(shí)，取等質(zhì)量的甲、乙分別配制成飽和溶液，所需水的質(zhì)量：甲＞乙

B.T2℃時(shí)，將甲、乙的飽和溶液均降溫到T1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量相等

C.若丙中混有少量的甲，可采用降溫結(jié)晶的方法提純丙

D.T1℃時(shí)，甲、乙各30g分別加入100g水中，均形成飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)者常用化學(xué)思維去認(rèn)識(shí)和理解世界。下列選項(xiàng)正確的是

A. 變化與守恒：依據(jù)化學(xué)方程式X+2O22CO2+2H2O，可推測(cè)X的化學(xué)式為C2H4O

B. 模型與推理：中和反應(yīng)有鹽和水生成， 則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C. 宏觀與微觀：CO和CO2雖然元素組成相同，但二者性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同

D. 探究與創(chuàng)新：探究氧化銅是否為過(guò)氧化氫分解的催化劑，只需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，如圖是同學(xué)們做粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）操作③中玻璃棒攪拌的作用是_____。

（2）操作⑥中的錯(cuò)誤是：_____。

（3）粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的操作順序?yàn)?/span>_____（填操作序號(hào)），以及稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率；發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率偏低，其可能原因是_____（填序號(hào)）

A 過(guò)濾時(shí)濾紙破損 B.蒸發(fā)后， 所得精鹽潮濕

C 器皿上沾有的精鹽沒(méi)全部轉(zhuǎn)移的稱量的紙上

D 溶解時(shí)加入的粗鹽過(guò)多，未完全溶解

（4）操作④中，當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)_____時(shí)，停止加熱，讓余熱蒸干剩余液體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入些鐵粉，反應(yīng)完成后過(guò)濾，下列情況不可能存在的是

A.濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2+、Fe2+

B.濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Zn2+、Fe2+

C.濾紙上有Ag，濾液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+

D.濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Ag+、Zn2+、Fe2+

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