在鐵絲燃燒實驗中，最能說明該變化是化學變化的現(xiàn)象是（　　）
A、鐵絲變短
B、放出大量的熱
C、發(fā)出耀眼的強光
D、生成黑色固體
考點：化學變化的基本特征
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．化學變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等．
解答：解：A、鐵絲變短屬于現(xiàn)象，故選項錯誤；
B、放出大量的熱屬于現(xiàn)象，故選項錯誤；
C、發(fā)出耀眼的強光屬于現(xiàn)象，故選項錯誤；
D、生成黑色固體是由新物質(zhì)生成，屬于化學變化的特征，故選項正確；
故選D
點評：本考點考查了化學變化的特征，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關物質(zhì)的用途是由物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A、用氧氣進行氣焊
B、用氧氣急救病人
C、用空氣制氧氣
D、用稀有氣體充燈泡

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學書寫鎂帶燃燒的化學方程式為：Mg+O↑═MgO2，請指出其中的錯誤：
（1）
 
（2）
 
（3）
 
（4）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學方程式是重要的化學用語它能從“質(zhì)”和“量”兩個方面表示具體的化學反應．請說說你能從“H2+CuO 
  △  
.
 
 Cu+H2O”中獲取到哪些化學信息？

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)制煤氣：CO2+C
 高溫 
.
 
 
；C+H2O（汽）
 高溫 
.
 
H2+CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對古代煉丹術(shù)士和煉金術(shù)士的評價錯誤的是（　�。�
A、他們的想法和做法都是脫離實際的，對化學的發(fā)展沒有任何貢獻
B、通過煉丹和煉金，發(fā)明了許多實驗器具
C、通過煉丹和煉金，積累了大量的化學知識
D、通過煉丹和煉金，發(fā)明了一些合成和分離物質(zhì)的有效方法

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用太陽能使水分解產(chǎn)生氫氣是人們的愿望．科學家在尋找光解水的催化劑方面取得了很大的進展，BaTi4O9是最新研究的催化劑之一，該物質(zhì)中鈦元素（Ti）的化合價為（　　）
A、+3B、+4C、+1D、+6

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科目：初中化學 來源： 題型：

將滴有酚酞溶液的濾紙條放在試管里，如圖所示放在實驗臺上．（提示：氨水可使酚酞溶液變紅）
（1）用
 
吸取濃氨水，滴在管口棉花上（10-15滴）
（2）實驗中往往在試管底下放一張白紙，白紙的作用是
 
．
（3）實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 
，這一現(xiàn)象說明了
 
．
（4）某學生在做此實驗時，由于操作失誤，結(jié)果觀察到管口的棉花變紅色，而濾紙條不變色，其原因可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

濃鹽酸
 
，打開瓶塞觀察到瓶口有白霧，敞口放置的濃鹽酸質(zhì)量
 
，質(zhì)量分數(shù)
 
．

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