下列符號既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個原子，還能表示由這種元素組成的單質(zhì)，它是（　�。�
A、H2O
B、Cl
C、C
D、O2
考點：化學式的書寫及意義,元素的符號及其意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
解答：解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．
A．該符號是水的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．
B．Cl可表示氯元素，表示一個氯原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項不符合題意．
C．C屬于固態(tài)非金屬元素，可表示碳元素，表示一個碳原子，還能表示碳這一單質(zhì)，故選項符合題意．
D．該符號是氧氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．
故選C．
點評：本題難度不是很大，考查學生對元素符號與與化學式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用多種方法鑒別下列各組物質(zhì)（寫出方法、現(xiàn)象、結(jié)論）：
（1）氧氣與二氧化碳
（2）水與雙氧水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們生活在物質(zhì)世界中，每天都要接觸很多物質(zhì)：如①海水　②白酒�、坫~　④自來水�、菘諝狻、夼Ｄ獭、呤炒住、噼F粉�、崽撬、獾獨�，屬于純凈物的有（填序號，下同）
 
，單質(zhì)有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列概念間的關(guān)系表示不正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

胃潰瘍嚴重的病人胃酸（鹽酸）過多，可內(nèi)服含有能跟鹽酸起反應的物質(zhì)成分的胃藥，以減少胃中鹽酸的含量而又不造成胃穿孔．下列物質(zhì)中，最適宜作為胃藥成分的是（　�。�
A、CaCO3
B、Al（OH）3
C、NaHCO3
D、Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

乳酸（化學式為C3H6O3）是近年來人們研究的熱點之一，因為它在醫(yī)藥、食品等領(lǐng)域有廣闊的應用前景．下列關(guān)于乳酸的說法正確的是（　�。�
A、乳酸由碳、氫、氧三種元素組成
B、乳酸由12個原子構(gòu)成
C、乳酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為1：2：1
D、乳酸由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組括號內(nèi)除雜質(zhì)的方法或試劑錯誤的是（　�。�
A、NaOH溶液中混有Na2CO3（氯化鋇）
B、Cu粉中混有CuO（稀硫酸）
C、CO中混有CO2（氫氧化鈉溶液）
D、Cu中混有Fe粉（用磁鐵吸引）

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一密閉容器中，有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)XYZQ
反應前質(zhì)量/g82025
反應后質(zhì)量/g待測10813
對該反應，下列說法中正確的是（　�。�
A、反應后X的質(zhì)量為6g
B、該反應為分解反應
C、參加反應的X、Y的質(zhì)量比是2：5
D、Y、Q的相對分子質(zhì)量比一定為5：4

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科目：初中化學 來源： 題型：

Ⅰ．請根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）實驗室用B、C裝置制取二氧化碳的化學方程式為
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
 （填字母）．
（3）實驗室收集氫氣可用D或E裝置的原因分別是
 
．
（4）實驗室收集二氧化碳時，驗滿的方法是
 
．
Ⅱ．通過一年的化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水  B．分離空氣  C．加熱高錳酸鉀  D．分解過氧化氫   E．
 
．
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱  ①
 
②
 
；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是
 
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是
 
，氣體應從
 
（選填“a”或“b”）端導入．

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