33、同學(xué)在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],他們決定對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)?
(2)猜想與假設(shè):該氫氧化鈣粉末的成分為①氫氧化鈣;②氫氧化鈣、碳酸鈣;③
CaCO3

(3)設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你參與探究,并填寫下表.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣品少量于小燒杯中,加入適量水,充分?jǐn)嚢,過濾.
取少量濾渣與試管中,滴加適量稀鹽酸
大量氣泡產(chǎn)生 氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì).
③取少量濾液于試管中,
通入二氧化碳
氫氧化鈣沒有完全變質(zhì).
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(4)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的
二氧化碳
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)
密封
保存.
分析:(2))猜想與假設(shè):氫氧化鈣變質(zhì)后,生成碳酸鈣.
(3)設(shè)計(jì)方案、氫氧化鈣變質(zhì)后,生成碳酸鈣,碳酸鈣難溶于水,而氫氧化鈣微溶于水.所以我們可以根據(jù)是否溶于水,來推斷是否變質(zhì).根據(jù)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,然后根據(jù)是否有氣體產(chǎn)生來判斷是否變質(zhì)生成碳酸鈣.根據(jù)氫氧化鈣與二氧化碳能反應(yīng)生成沉淀判定粉末中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈣
(4)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)密封 保存.
解答:解:
(2))猜想與假設(shè):氫氧化鈣變質(zhì)后,生成碳酸鈣.故有三個(gè)可能:①氫氧化鈣;②氫氧化鈣、碳酸鈣;③碳酸鈣;故答案為:碳酸鈣
(3)設(shè)計(jì)方案、氫氧化鈣變質(zhì)后,生成碳酸鈣,碳酸鈣難溶于水,而氫氧化鈣微溶于水.所以我們可以根據(jù)是否溶于水,來推斷是否變質(zhì).根據(jù)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,然后根據(jù)是否有氣體產(chǎn)生來判斷是否變質(zhì)生成碳酸鈣.根據(jù)氫氧化鈣與二氧化碳能反應(yīng)生成沉淀判定粉末中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈣;故答案為:下表
(4)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)密封 保存.故答案為:二氧化碳、密封
(3)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
②取少量濾渣與試管中,滴加適量稀鹽酸
③通入二氧化碳 有白色沉淀產(chǎn)生 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
點(diǎn)評(píng):氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,而氫氧化鈣微溶于水,而碳酸鈣難溶于水.但碳酸鈣能溶于酸.利用氫氧化鈣與碳酸鈣性質(zhì)的不同,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別兩物質(zhì)是否存在是本題的一個(gè)重要考查內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí),發(fā)現(xiàn)兩個(gè)未貼標(biāo)簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片.到底它們是哪兩種金屬?請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),獲得結(jié)論.完成好如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并回答后續(xù)有關(guān)問題.
實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié)     論
分別把這兩種金屬放入
稀鹽酸
稀鹽酸
溶液中,觀察.
金屬Y表面無明顯變化;金屬X的表面有大量氣泡冒出.將燃著的木條放在金屬X的試管口,氣體燃燒.金屬活動(dòng)性順序:
X>Y
X>Y
(2)在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)之前,實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y可能是鋅銀中的各一種,則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明Y就是

(3)小明同學(xué)提出,還可以用其它方法證明X、Y的活動(dòng)性.請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整:
把X,Y分別放入硝酸銀溶液
把X,Y分別放入硝酸銀溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí),發(fā)現(xiàn)兩個(gè)未貼標(biāo)簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片.到底它們是哪兩種金屬?請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),獲得結(jié)論.完成好如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并回答后續(xù)有關(guān)問題.
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 結(jié)     論
分別把這兩種金屬放入
 
溶液中,觀察.
金屬Y表面無明顯變化;金屬X的表面有大量氣泡冒出.將燃著的木條放在金屬X的試管口,氣體燃燒. 金屬活動(dòng)性順序:
 
(2)在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)之前,實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y可能是鋅銀中的各一種,則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明Y就是
 

(3)小明同學(xué)提出,還可以用其它方法證明X、Y的活動(dòng)性.請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整:
 

原因是(用化學(xué)方程式表示):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(6分)同學(xué)在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],他們決定對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)?

(2)猜想與假設(shè):該氫氧化鈣粉末的成分為①氫氧化鈣;②氫氧化鈣、碳酸鈣;③         

(3)設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你參與探究,并填寫下表。

實(shí) 驗(yàn) 步 驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取樣品少量于小燒杯中,加入適量水,充分?jǐn)嚢,過濾。

 

 

                        。

大量氣泡產(chǎn)生

氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì)。

 

③取少量濾液于試管中,          。

 

____________

氫氧化鈣沒有完全變質(zhì)。

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

                     

(4)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的          發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)          保存。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年北京市延慶縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:探究題

(6分)同學(xué)在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],他們決定對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)?

(2)猜想與假設(shè):該氫氧化鈣粉末的成分為①氫氧化鈣;②氫氧化鈣、碳酸鈣;③          。

(3)設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你參與探究,并填寫下表。

實(shí) 驗(yàn) 步 驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取樣品少量于小燒杯中,加入適量水,充分?jǐn)嚢,過濾。

 

 

                        。

大量氣泡產(chǎn)生

氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì)。

 

③取少量濾液于試管中,          。

 

____________

氫氧化鈣沒有完全變質(zhì)。

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

                     

(4)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的          發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)          保存。

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],他們決定對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)?

(2)猜想與假設(shè):該氫氧化鈣粉末的成分為①氫氧化鈣;②氫氧化鈣、碳酸鈣;③          。

(3)設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你參與探究,并填寫下表。

實(shí) 驗(yàn) 步 驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取樣品少量于小燒杯中,加入適量水,充分?jǐn)嚢,過濾。

                       

大量氣泡產(chǎn)生

氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì)。

③取少量濾液于試管中,          。

____________

氫氧化鈣沒有完全變質(zhì)。

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

                      。

(4)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的          發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)          保存。

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