某同學為測定空氣里氧氣的含量,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.該同學在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆的白磷,用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上.請回答下列問題.

(1)充足的白磷燃燒一段時間熄滅的原因是什么?冷卻后可觀察到的現(xiàn)象是什么?

(2)“金屬梯”的每一格上都放一小顆白磷與只靠近水面的一格只放一大顆白磷相比,優(yōu)點是什么?


【考點】空氣組成的測定.

【專題】空氣與水.

【分析】金屬梯就是金屬做成的一個架子,用來分層次支撐白磷的.在這樣的情況下,有利于白磷與各層面的氧氣的充分反應(yīng),使氧氣消耗更徹底,結(jié)果更準確.白磷燃燒生成五氧化二磷.

【解答】解:(1)白磷燃燒需要消耗氧氣,當氧氣耗盡后,白磷就會熄滅;冷卻后,試管內(nèi)的水面上升一個格;故填:試管內(nèi)的氧氣被耗盡;試管內(nèi)液面上升一個格;

(2)關(guān)于實驗的優(yōu)點,先前進行的很多實驗,其實氧氣很難與白磷完全反應(yīng),所以現(xiàn)在我們將白磷分散開,也可以說增大與氧氣的借助面積,更利于反應(yīng)的進行,使氧氣能夠盡可能被消耗,使結(jié)果更加準確.故填:盡可能多地消耗試管內(nèi)的氧氣.

【點評】此題將課本實驗進行了改進,但反應(yīng)原理的相同的,要結(jié)合課本知識,認真提煉我們所學的知識內(nèi)容,準確到位進行解答.

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列是某化學學習小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動中提出的一些說法,其中錯誤的是(     )

A.證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁

B.判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是:空氣中含有氮氣,而氮氣不為人體吸收

C.證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠

D.證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是:呼出的氣體能使木條燃燒更旺

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科目:初中化學 來源: 題型:


在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng),一段時間后,測得部分數(shù)據(jù)如下表:

物質(zhì)

反應(yīng)前質(zhì)量/g

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量/g

X

26

2

12

下列說法中,不正確的是(     )

A.反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13g

B.乙是反應(yīng)物

C.參加反應(yīng)的甲和丁的質(zhì)量為1:4

D.物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,其中能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是(  )

A.  B.  C.  D.

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科目:初中化學 來源: 題型:


在 ①氧氣②透明的自來水③氮氣④冰水共存體⑤稀有氣體⑥二氧化碳⑦清新的空氣,屬于混合物的是  ( 填序號),化合物的是 ( 填序號)單質(zhì)的是  ( 填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列變化中,屬于化學變化的是(     )

A.

鐵水鑄成鍋  B.

折紙鶴  C.

燒制陶瓷    D.

編制中國結(jié)

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號.下列說法中不正確的是(     )

A.該實驗證明氧氣體積約占空氣總體積的

B.實驗時紅磷一定要過量

C.實驗前一定要檢查裝置的氣密性

D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目:初中化學 來源: 題型:


元素的種類決定于原子的(     )

A.最外層電子數(shù) B.中子數(shù)   C.相對原子質(zhì)量 D.質(zhì)子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:


根據(jù)下列實驗裝置示意圖,回答問題.

(1)儀器a的名稱是  

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣可選用AC或AD組合,寫出反應(yīng)的化學方程式   ;收集氧氣選用D裝置,理由是  ;若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從  (填“b”或“c”)進入.

(3)實驗室可用裝置B制取多種氣體.若用B與 組合制取氣體,對應(yīng)反應(yīng)的化學方程式為 

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