為了測(cè)定某生鐵樣品中碳的含量,其化學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與,并完成相關(guān)填空:
(1)取10g生鐵樣品,加入足量的
 
,充分反應(yīng)后可觀察到的現(xiàn)象是有氣泡冒出,樣品逐漸溶解,溶液由
 
,并有
 
剩余;
(2)再
 
,把濾渣清洗,低溫干燥,稱(chēng)得固體質(zhì)量為0.3g,則樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(3)為了確定殘留固體為碳,可以取黑色固體灼燒,把
 
,若觀察到
 
,則可以初步確定黑色固體為碳.
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)鐵能夠和酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣和亞鐵鹽溶液,而碳不能和酸反應(yīng)分析;
(2)根據(jù)難溶性物質(zhì)分離的方法及質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法分析;
(3)根據(jù)碳燃燒產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁分析.
解答:解:(1)鐵能夠和酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣和亞鐵鹽溶液,而碳不能和酸反應(yīng),因此可以加入適量的稀鹽酸,產(chǎn)生的氯化亞鐵溶液為淺綠色,而不反應(yīng)的碳是黑色固體;
(2)分離難溶性的碳可以采用過(guò)濾法;碳的質(zhì)量為0.3g,因此鐵的質(zhì)量為9.7g,因此鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
9.7g
10g
×100%=97%;
(3)碳燃燒產(chǎn)生二氧化碳,能夠使澄清的石灰水變渾濁,因此可以將碳燃燒的氣體通入石灰水中,看是否變渾濁;
故答案為:(1)稀鹽酸等;無(wú)色逐漸變成淺綠色;黑色固體;(2)過(guò)濾;97%;(3)產(chǎn)生的氣體通入石灰水中;石灰水變渾濁.
點(diǎn)評(píng):本題考查了金屬和酸的反應(yīng)及碳的檢驗(yàn)方法,難度不大,熟練掌握鐵和酸反應(yīng)的現(xiàn)象、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法等是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列粒子能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、2H
B、H2
C、H
D、H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將4.6克氫氧化鈉固體溶于45.4克水中配成溶液,求:
(1)這溶液的質(zhì)量百分比濃度;
(2)若將這溶液的濃度提高到20%,還要加入多少克氫氧化鈉固體?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室加熱KClO3與MnO2的混合物12.5g制取氧氣,完全反應(yīng)后,測(cè)得剩余固體質(zhì)量為8.66g.
(1)求原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量;
(2)剩余8.66g固體中含有哪些物質(zhì)?質(zhì)量各為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們已經(jīng)知道了空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓鐖D為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)實(shí)驗(yàn)中,觀察紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是
 

(2)待紅磷熄滅并冷卻室溫后,打開(kāi)彈簧夾,看到集氣瓶中進(jìn)入水約占集氣瓶體積的
1
5
;
(3)通過(guò)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 

(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的幾分之幾外,還可以得出氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?(回答一點(diǎn)即可)
 
;
(5)反思與評(píng)價(jià):
①實(shí)驗(yàn)時(shí),燃燒匙里要盛過(guò)量紅磷的目的
 

②已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%,小蘭同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
,請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(回答一點(diǎn)即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請(qǐng)根據(jù)如圖回答以下問(wèn)題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
.分液漏斗的作用是
 

(2)寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 
.要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置
 
(填字母).
(3)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)人類(lèi)通過(guò)燃燒反應(yīng)獲得的能量,大多來(lái)自于煤、
 
和天然氣等化石燃料.在開(kāi)發(fā)和使用新能源上也進(jìn)行了很多嘗試.例如,核能、
 
(寫(xiě)一種即可)等.
(2)乙醇(C2H5OH)屬于可再生能源.乙醇中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,并試驗(yàn)其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖,若產(chǎn)生的二氧化碳足量,試根據(jù)裝置圖填寫(xiě)下面的實(shí)驗(yàn)記錄:

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象(1)-(3)寫(xiě)化學(xué)方程式、(4)寫(xiě)結(jié)論
(1)1
(2)11
(3)1
(4)1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是常用的( 。
A、溶質(zhì)B、溶劑C、溶液D、單質(zhì)

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