要學(xué)好化學(xué)，記住物質(zhì)的顏色、狀態(tài)及化學(xué)符號(hào)非常重要，現(xiàn)在請(qǐng)你寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：
（1）高錳酸鉀
 
；   （2）二氧化碳
 
；
（3）碳酸鈣
 
；   （4）雙氧水
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)一般規(guī)律：先讀后寫(xiě)，后讀先寫(xiě)；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零．
解答：解：（1）高錳酸鉀的化學(xué)式為：KMnO4．
（2）二氧化碳的化學(xué)式為：CO2．
（3）碳酸鈣中鈣元素顯+2價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：CaCO3．
（4）雙氧水的化學(xué)式為：H2O2．
故答案為：（1）KMnO4；（2）CO2；（3）CaCO3；（4）H2O2．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)王國(guó)里，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵．對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”的說(shuō)法正確的是（　�。�
①2H  ②2NH3  ③SO2  ④O2 ⑤Mg2+  ⑥2OH- ⑦H2O．
A、表示離子個(gè)數(shù)的是⑤
B、表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C、表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦
D、表示分子個(gè)數(shù)的是①②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、用稀有氣體作焊接金屬的保護(hù)氣
B、用氧氣幫助病人呼吸
C、用液氮作醫(yī)療冷凍劑
D、用氧氣作火箭助燃劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣時(shí)，即可采用分解氯酸鉀的方法，也可采用分解過(guò)氧化氫的方法．這兩種方法的主要共同點(diǎn)是（　　）
A、兩種方法所需儀器相同
B、反應(yīng)都需要加熱
C、用二氧化錳均可改變其反應(yīng)速率
D、都是固體物質(zhì)的分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

可以把金剛石、石墨、氧氣歸為一類(lèi)物質(zhì)，下列物質(zhì)與它們屬于同一類(lèi)的是（　�。�
A、硫粉B、一氧化碳C、空氣D、水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從運(yùn)河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
（1）①現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱(chēng)），該操作中玻璃棒的作用是
 
還需要用到的儀器有
 
．（填字母代號(hào)）
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)     B．酒精燈 C．漏斗   D．量筒    E．燒杯
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味．
③做好生活飲用水消毒工作，是預(yù)防腸道傳染病的關(guān)鍵．適用于飲用水消毒的常用消毒劑有：漂白粉．漂白粉的主要成分是氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca（ClO）2】．根據(jù)漂白粉的信息，請(qǐng)你判斷漂白粉屬于
 
（純凈物、混合物），關(guān)于漂白粉的說(shuō)法中，合理的是：
 
．
A．氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca（ClO）2】中氯元素的化合價(jià)相同
B．氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca（ClO）2】都是含有氧元素的化合物
C．氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca（ClO）2】均屬于化合物
D．次氯酸鈣【Ca（ClO）2】中含有原子團(tuán)ClO
（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便．檢驗(yàn)一份水樣是硬水還是軟水的具體方法：
 

（3）氫氣和氧氣可以發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的過(guò)程可用下列圖示描述．

分析上圖可知，在氫氣燃燒的過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是
 
；
A．氫分子、氧分子發(fā)生了改變      B．氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
C．一個(gè)氫分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成    D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）將圖1物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)：

①屬于單質(zhì)的是
 
（填序號(hào)，下同）．
②屬于化合物的是
 
．
③屬于氧化物的是
 
．
（2）圖2中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．根據(jù)題中信息回答：
①鈣原子的核電荷數(shù)為
 
，氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．
②X=
 
；A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是
 
（填序號(hào)）．
③A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
（填序號(hào)）．
④17號(hào)元素在元素周期表中位于第
 
．
⑤9號(hào)與20號(hào)元素形成化合物的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g加熱來(lái)制取氧氣．測(cè)得反應(yīng)時(shí)間與剩余固體的質(zhì)量如下表所示：
反應(yīng)時(shí)間T 0T1T2T3T4T5T6
剩余固體
質(zhì)量（g）		15.515.514.212.211.110.710.7
求：
（1）T3時(shí)刻產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是
 
g；
（2）該小組取用的氯酸鉀的質(zhì)量是多少？（用化學(xué)方程式計(jì)算）
（3）T2時(shí)刻，剩余固體中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色氣體，老師讓同學(xué)們判斷其實(shí)氧氣還是二氧化碳，張達(dá)說(shuō)：“這可能是二氧化碳”．李琳說(shuō)：“用一根帶火星的木條就能檢驗(yàn)”就張達(dá)的話(huà)來(lái)說(shuō)，其屬于實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中的（　　）
A、實(shí)驗(yàn)B、結(jié)論與解釋
C、證據(jù)D、猜想與假設(shè)

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