2．生活中的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．冰塊受熱熔化B．熨斗通電后變熱
C．吃進(jìn)的食物被消化D．礦石粉碎

分析 本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化

解答 解：A、冰塊受熱熔化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；
B、熨斗通電后變熱是由電能轉(zhuǎn)化為熱能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯；
C、吃進(jìn)的食物被消化是通過消化酶將其分解成容易被人體吸收的小微粒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C正確；
D、礦石粉碎只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯．
故選C．

點評 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)中，所含分子數(shù)相同的是（　�。�
A．224mL H2（標(biāo)準(zhǔn)狀況）和0.5molN2B．5.6L N2（標(biāo)準(zhǔn)狀況）和5.6g CO2
C．11.2L H2O（標(biāo)準(zhǔn)狀況）和0.5molBr2D．10g N2和10g CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
20℃時，向一定量的水中不斷加入硝酸鉀固體
B．
向等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入足量等質(zhì)量的鋅和鐵
C．
向鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液
D．
向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）請找出以上裝置圖中的兩處錯誤，把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①圖A中試管應(yīng)稍稍向下傾斜，②E中導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部．上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題：
（3）小李在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和F（填字母）進(jìn)行組裝，化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）選用裝置C，E組合還可以制取的氣體是CO2（填化學(xué)式），若用G裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從a端口導(dǎo)入；
（5）用B裝置制取氣體的突出有點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．廢棄金屬隨意丟棄不但造成資源浪費，還會造成有毒金屬對環(huán)境的污染．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了從含有鉻（Cr）、銅、鐵的廢棄合金中回收銅，并生產(chǎn)硫酸鉻晶體，設(shè)計了如下實驗方案，并展開實驗．請你共同參與：

（1）興趣小組的同學(xué)查找資料得知如下化學(xué)反應(yīng)：Cr+FeSO4═CrSO4+Fe，該反應(yīng)的基本類型屬于置換反應(yīng)．
（2）金屬B是Cr；金屬C的硫酸鹽的名稱是硫酸亞鐵；金屬A在日常生活中的一種用途是做導(dǎo)線等．
（3）A、B、C三種金屬的活動性順序為：B＞C＞A（用字母填寫）．
（4）寫出步驟①中任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑．
（5）興趣小組同學(xué)利用提純的金屬銅制備硫酸銅晶體，設(shè)計了以下兩種方案：
方案甲：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO      CuO+H2SO4（�。┄TCuSO4+H2O
方案乙：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
請從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度分析，甲方案（選填“甲”或“乙”）更好，優(yōu)點有：
①硫酸的利用率高；        ②不產(chǎn)生二氧化硫污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某天然礦泉水的主要成份如下，請認(rèn)真閱讀后填空．

（1）“Mg2+”中數(shù)字“2”的含義是每個鎂離子帶的電荷數(shù)．
（2）該礦泉水顯堿性（選填“酸”、“堿”或“中”）．
（3）該礦泉水是混合物（選填“混合物”或“純凈物”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．酸、堿、鹽都是重要的化合物，請回答下列有關(guān)問題．
（1）碳酸鈉溶液顯堿性，請簡述測定該溶液pH的操作方法用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH．
（2）下列不屬于復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的是C（填字母）．
A．有水生成
B．有氣體生成
C．有單質(zhì)生成
D．有沉淀生成
（3）某化學(xué)興趣小組用一定量的碳酸鈉溶液和石灰水反應(yīng)制取氫氧化鈉，并對反應(yīng)后的溶液成分進(jìn)行探究．
【提出問題】反應(yīng)后的溶液中含有哪些溶質(zhì)？
【做出猜想】甲：NaOH；乙：NaOH、Ca（OH）2；丙：NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2；丁：NaOH、Na2CO3．
【交流表達(dá)】甲、乙、丙中不合理的猜想及其原因是丙，碳酸鈉和氫氧化鈣不能共存．
【實驗探究】同學(xué)們進(jìn)行了如下實驗探究，請將表格內(nèi)容填寫完整．
實驗步驟現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)方程式結(jié)論
取少量反應(yīng)后溶液于試管中，滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀，Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH猜想乙正確
（4）為測定某純堿樣品（含少量氯化鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的含量，取12g樣品放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)．經(jīng)測定，所得溶液質(zhì)量為107.6g．請計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．分析下面兩個實驗，回答問題：
【實驗一】某興趣小組對一家化工廠污水的酸堿性進(jìn)行檢驗．
（1）他們按圖1所示的方法先向試管中加入約2mL污水，再滴入幾滴紫色石蕊溶液，振蕩后發(fā)現(xiàn)液體變紅，說明污水為酸性；然后慢慢滴入燒堿溶液，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)樽仙C明它們恰好完全反應(yīng)．
（2）請指出圖1操作中的錯誤膠頭滴管伸入試管內(nèi)．
（3）若污水中含有鹽酸，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
【實驗二】用圖2所示裝置制取氣體，并進(jìn)行有關(guān)性質(zhì)實驗．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的裝置是A（填序號），化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，如果實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅可能原因是試管口未放棉花．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集一瓶二氧化碳時，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到燃著的木條熄滅，說明瓶中已充滿二氧化碳．
（4）取一朵用紫色石蕊溶液染成的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是小花干燥的一半無變化，濕潤的一半變?yōu)榧t色，請用化學(xué)方程式表示H2O+CO2═H2CO3，此現(xiàn)象中CO2具有的化學(xué)性質(zhì)：二氧化碳可與水反應(yīng)生成酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．鞭炮爆炸B．玻璃破碎C．西瓜榨汁D．白糖結(jié)晶

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