【題目】A、B、C三只小燒杯內(nèi)依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按圖所示進(jìn)行探究活動(dòng)，能得到的結(jié)論是

A.分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

B.水能使酚酞溶液變紅

C.空氣能使酚酞溶液變紅

D.氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液變紅

【答案】AD

【解析】

A、由圖可以看出，一段時(shí)間后，B內(nèi)的酚酞試液變紅，但是A和B并沒有直接接觸，說明氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)氨分子運(yùn)動(dòng)到B中時(shí)，氨氣與水反應(yīng)生成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞變化，結(jié)論正確，符合題意；

B、酚酞本身就有水，但是酚酞是無色的，所以水能使酚酞溶液變紅的結(jié)論錯(cuò)誤，不符合題意；

C、通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，放在大燒杯外的酚酞沒有變紅，說明空氣能使酚酞變紅的結(jié)論錯(cuò)誤，不符合題意；

D、燒杯內(nèi)的酚酞變紅，而露置在空氣中的酚酞試液不變色，說明氨分子運(yùn)動(dòng)到B中，溶于水形成的氨水能使酚酞變紅，結(jié)論正確，符合題意。

故選AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下圖是氮及其化合物的化合價(jià)和類別關(guān)系圖。

（1）寫出圖中A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式各一個(gè)：_______、____________、____________。

（2）在純凈物中，根據(jù)________________________，可以把它們分成單質(zhì)和化合物。

（3）氮?dú)馐怯?/span>_________（填“原子”“分子”“離子”）構(gòu)成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液常按以下操作步驟進(jìn)行。請(qǐng)回答下列問題：


配制

100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉固體的質(zhì)量為____g，水的質(zhì)量是_____g。

(2)把上述100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液稀釋成0.5%的氯化鈉溶液，需要加水的質(zhì)量是____g。

(3)用托盤天平稱量所需氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左盤，應(yīng)進(jìn)行的操作是_____。

A 增加適量氯化鈉固體 B 減少適量氯化鈉固體 C 調(diào)節(jié)游碼 D 添加砝碼

(4)在配制過程中，有關(guān)下列描述，會(huì)導(dǎo)致溶液濃度偏小的是______(填字母，多選)。

A 稱量好的NaCl固體倒入燒杯時(shí)，有少許灑出

B 量水的體積時(shí)，俯視度數(shù)

C 溶解NaCl固體的燒杯內(nèi)壁有水珠

D 將5gNaCl固體完全溶解在100g水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32、5g，加入100g蒸餾水，完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2SO4溶液，反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．試回答下列問題：（提示：BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl）

（1）完全反應(yīng)后生成BaSO4沉淀_________g．

（2）恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗Na2SO4溶液的質(zhì)量是_______克？

（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品12.5g,將其放入干凈的燒杯中,加入163.9g水使其完全溶解。向所得溶液中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3% 的稀鹽酸,燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列問題。

（1）B點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液里存在的陽離子為 (填離子符號(hào));

（2）A點(diǎn)時(shí),所得不飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種元素，A是地殼中含量最多的金屬元素，B元素原子第三電子層比第二電子層少1個(gè)電子，C元素的原子得到2個(gè)電子以及D元素原子失去1個(gè)電子后所得粒子均與氖原子具有相同的電子層結(jié)構(gòu)。請(qǐng)寫出：

(1)上述四種元素的元素符號(hào)：A.__________；B.__________；C._________；D.________。

(2)畫出A原子和C原子結(jié)構(gòu)示意圖：A原子_________________；C原子_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)可按其主要目的分為：探究物質(zhì)的性質(zhì)、混合物的分離提純、探究物質(zhì)的含量等，據(jù)此，應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的A與_____（填“B”或“C”或“D”）歸為一類，依據(jù)是_____。

一氧化碳通過灼熱的氧化銅

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵釘和硫酸銅反應(yīng)前后質(zhì)量測(cè)定

分別向堿溶液中滴加石蕊和酚酞試液

A

B

C

D

（2）同學(xué)們都學(xué)習(xí)了酸的化學(xué)性質(zhì)，大家都知道銅和稀硫酸、稀鹽酸不反應(yīng)但是銅卻能和稀硝酸反應(yīng)，其方程式為3Cu＋8HNO3=3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O，少量的鐵和足量稀硝酸反應(yīng)與該反應(yīng)類似，寫出其形成黃色溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)分別為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______，②______；

(2)實(shí)驗(yàn)室通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，在該反應(yīng)中二氧化錳起______作用，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是______填字母，下同，為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，在試管口應(yīng)放______；

(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式______；

(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用的裝置為______，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)有關(guān)報(bào)道，美國宇航局科學(xué)探測(cè)發(fā)現(xiàn)月球儲(chǔ)存有一定數(shù)量的冰塵混合物，甲醛和鈦鐵礦（主要成分FeTiO4）資源。人類有望利用月球上的水資源，并通過電解獲取氫氣為火箭提供燃料，取的氧氣可逐漸形成可供呼吸的大氣層，用于滿足植物和人類所需，根據(jù)科學(xué)家設(shè)想的有關(guān)人類利用月球資源的流程圖，如圖所示：

（1）得到凈化水的過程中，加絮凝劑的目的是_________，過濾需要用到的玻璃儀器有：燒杯，漏斗，_______。

（2）該流程圖中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是_______________。

（3）推測(cè)流程圖中的“金屬單質(zhì)”是________________。

（4）已知甲烷的化學(xué)式為CH4，根據(jù)流程圖的信息，寫出一氧化碳和氫氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（5）FeTiO3的名稱讀作“鈦酸亞鐵”。則其中鈦元素的化合價(jià)為_______________,求其中鐵、氧元素的質(zhì)量比為_________。

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