精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

興趣小組在加熱某二氧化錳樣品時,意外地發(fā)現有氣泡產生(如圖一所示),于是他們對這個異,F象進行了研究.
①對氣體成分的研究.加熱二氧化錳用帶火星的木條靠近試管口,木條熄滅.將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現石灰水變渾濁.產生的氣體是________.
②對氣體的來源的研究.
假設1:甲同學認為該氣體來自于試管中的空氣,請你設計實驗證明該假設不成立:
實驗步驟及現象結論
假設不成立.
假設2:乙同學認為:二氧化錳中可能混有碳粉,碳粉發(fā)生反應生成了該氣體.他設計了如圖二所示的實驗進行研究.其中B裝置的作用是檢驗A中反應是否完全,B中溶液的溶質是________.實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁.他又用氮氣代替空氣(氮氣不參與該實驗中的任何反應),發(fā)現D處澄清的石灰水也變渾濁

結論:二氧化錳中混有碳粉,碳粉與________反應產生了這種氣體.

二氧化碳    氫氧化鈣    二氧化錳
分析:①根據二氧化碳的檢驗方法來考慮;②利用空氣來做一個對比實驗;根據圖二的思路可知先排除空氣中二氧化碳的干擾,再驗證是否有二氧化碳生成.
解答:①根據二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的特性,可知氣體是二氧化碳;
②將空氣通入澄清石灰水中不變渾濁,說明氣體不是來自于空氣;圖二中A是除去空氣中的二氧化碳,可以用氫氧化鈉溶液,B是驗證二氧化碳是否被除凈;如果D中石灰水變渾濁,說明假設2成立;
故答案為:①二氧化碳;
②將空氣通入澄清石灰水中不變渾濁;
氫氧化鈣;
結論:二氧化錳.
點評:要熟記二氧化碳不支持燃燒,能使澄清石灰水變渾濁的特性,掌握對比實驗的設計方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組同學在實驗中發(fā)現,用下圖甲所示裝置加熱質量分數為10%H2O2溶液制O2,用帶火星的木條檢驗時,木條不復燃精英家教網
【猜想】同學們經過認真分析,猜想其可能的原因根據可燃物在純氧中燃燒比在空氣中燃燒劇烈,第一組同學認為:
 
第二組同學認為:
 

【實驗驗證】各組同學經過熱烈討論,結合猜想制定了每組的實驗方案并進行了實驗.
(1)第一組同學用圖甲裝置,加熱質量分數為15%的H2O2溶液,用帶火星的木條檢驗O2,木條不復燃.
(2)第二組同學從實驗裝置上進行了改進(見圖乙).用10%的H2O2溶液進行實驗,木條復燃.使用該裝置
在停止加熱時,要進行的操作是:
 
 

【得出結論】在實驗基礎上,同學們經過討論,得出了一些結論.
(1)第一組同學認為:增大反應物的濃度不能加快化學反應速率.你是否同意他們的說法(填“是”或“否”)
 

(2)第二組同學的實驗驗證了他們猜想的正確性.
經過進一步實驗探究,同學們最終選擇在常溫下向H2O2溶液中加入少量二氧化錳固體粉末來制O2,該反應的化學方程式為
 
,其中二氧化錳所起的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組用下圖所示裝置進行制取氣體實驗,請你回答有關問題:

(1)實驗儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)甲同學用二氧化錳和過氧化氫來制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是(用字母表示)
BC或BE
BC或BE
,二氧化錳在該反應中起
催化
催化
作用.
(3)乙同學用加熱高錳酸鉀來制取氧氣,該反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,該同學在實驗過程中發(fā)現導氣管堵塞,水槽里的水變紅,原因可能是:
試管口沒有塞一團棉花,高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽的水中
試管口沒有塞一團棉花,高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽的水中
,用排水法收集氧氣的合適時機是
當氣泡均勻連續(xù)冒出時
當氣泡均勻連續(xù)冒出時
,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流致使試管破裂
防止冷凝水倒流致使試管破裂

(4)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體.丙同學用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來制取氨氣,丙同學應選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是
A;D
A;D

(5)實驗結束后,對實驗儀器進行清洗.大試管清洗干凈的標志是
大試管內壁附著的水既不聚集成水滴,也不成股流下
大試管內壁附著的水既不聚集成水滴,也不成股流下

(6)
6.8
6.8
 g過氧化氫(H2O2)與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質量相等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

如圖甲是實驗室制取氣體的一些裝置,根據下圖回答有關問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置標號)

(1)寫出序號為①②的儀器名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫出你知道的化學實驗中可選用裝置C制取氣體的符號表達式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
;
②收集所得氣體可選用的裝置是
D或E
D或E
;
③如果用排空氣法收集氧氣,如何驗滿?
將帶火星的木條放于集氣瓶口,木條復燃則滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口,木條復燃則滿

(3)某學;瘜W興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數的關系”的課題中,采取了以下實驗步驟:
①取5只250mL集氣瓶,分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片蓋住,依次標號為1、2、3、4、5;
②用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,用制取的氧氣通過排水法將上述1~5號瓶中的水排去;
③將帶火星的木條依次插入1~5號瓶中,把觀察到觀察和計算數據,填入下表.
集氣瓶標號 1 2 3 4 5
集氣瓶中氧氣的體積分數 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 60.5%
帶火星木條的狀況 微亮 很亮 復燃 復燃
試回答下列問題:
①實驗室中采用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,可采用的發(fā)生裝置是(填標號)
A或B
A或B
,理由是
過氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,反應不需要加熱
過氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,反應不需要加熱
;其反應的符號表達式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;該反應所屬的基本反應類型是
分解反應
分解反應

②根據以上實驗事實,下列說法中正確的是
B
B
(填寫相應的標號).
A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B.集氣瓶中氧氣的體積分數≥52.6%時,帶火星的木條就能復燃
C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
A
A
;如果用如圖乙所示裝置收集乙炔,氣體應從
b
b
(填“a”或“b”)端管口通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鹽城模擬)某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質.結合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標有小寫字母的儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
,b
錐形瓶
錐形瓶

(2)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣.
①可選用的發(fā)生裝置是
B
B
 (填字母序號),可選用E裝置收集氧氣,其原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
.停止加熱時,必須先
將導氣管移出水面
將導氣管移出水面
,后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈

②加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應容器中”,優(yōu)點是
能獲得平緩的氧氣流
能獲得平緩的氧氣流
;MnO2可以連續(xù)反應使用,在該反應中起
催化
催化
作用.
(3)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,選用圖中
B
B
C
C
(填字母序號)組裝一套制取二氧化碳的裝置.檢驗二氧化碳集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰立即熄滅,說明已滿
將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰立即熄滅,說明已滿

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學能轉化為電能,在生產,生活中有著重要的作用.

Ⅰ:氫氧燃料電池是符合綠色化學理念的新型電池.
圖一是氫氧燃料電池的示意圖,工作時H2和O2反應生成水,同時提供電能,溶液的pH
變小
變小
(填“變大”、“變小”、“不變”).
Ⅱ:某學校研究小組對廢干電池內的黑色物質進行研究.
查資料得知:
①廢干電池內可能含有C、MnO2、NH4Cl、ZnCl2等;
②NH4Cl具有銨態(tài)氮肥的性質;
③向ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水,先生成Zn(OH)2白色沉淀,然后沉淀溶解,生成可溶性的[Zn(NH34]Cl2
據此,該興趣小組同學進行了如下實驗探究:
(1)檢驗MnO2的存在.興趣小組同學設計了如圖二所示的實驗:
操作②的名稱是
過濾
過濾
,其中玻璃棒的作用是
引流
引流

操作③灼燒黑色濾渣時,所用主要儀器有
酒精燈
酒精燈
、玻璃棒、坩鍋、三角架,在灼燒過程中會產生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,該氣體是
CO2
CO2
(寫化學式).
操作④的試管中產生的氣體能使帶火星的木條復燃,該氣體是
O2
O2
(寫化學式).
由此得到結論:濾渣中除了含
C
C
外,還含有MnO2
(2)猜想1:濾液中溶質的主要成分為NH4Cl.
操作:取少量濾液加入盛有NaOH固體的試管,并稍微加熱.有刺激性氣味的氣體產生,用濕潤紅色石蕊試紙放在試管口,試紙變藍.
實驗結論:
濾液中溶質的主要成分為NH4Cl
濾液中溶質的主要成分為NH4Cl

(3)猜想2:濾液中溶質的主要成分為ZnCl2
操作:向盛有少量濾液的試管中逐滴加入
稀氨水
稀氨水
,觀察到
先有白色沉淀生成,然后沉淀逐漸溶解
先有白色沉淀生成,然后沉淀逐漸溶解

實驗結論:濾液中溶質的主要成分為ZnCl2
(4)ZnCl2和NH4Cl混合溶液中含有雜質CuCl2,會加速對電池的腐蝕,不利于混合溶液的回收使用.欲除去其中的Cu2+,最好選用下列試劑中的
B
B
(填寫字母序號).
A.NaOH             B.Zn            C.Na2CO3           D.Fe.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案