【題目】A、B、 C、D是初中化學(xué)常見的四種不同類別的化合物，其中有一種物質(zhì)中含有人體中含量最多的金屬元素，C和D反應(yīng)時能生成廚房中常用的一種調(diào)味品的主要成分。它們之間的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“一”表示兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。回答下列問題。

（1） B物質(zhì)的名稱_____。

（2）寫出A和D反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）寫出A和C的化學(xué)方程式_____。

（4）寫出A物質(zhì)的一種用途_____。

【答案】二氧化碳 改良酸性土壤（合理即可）

【解析】

A、B、C、D是初中化學(xué)常見的四種不同類別的化合物，其中有一種物質(zhì)中含有人體中含量最多的金屬元素，則該元素為鈣；C和D反應(yīng)時能生成廚房中常用的一種調(diào)味品的主要成分，該調(diào)味品為氯化鈉，則C、D為碳酸鈉與稀鹽酸，B與D可以相互轉(zhuǎn)化，二氧化碳能與碳酸鈉相互轉(zhuǎn)化，所以B為二氧化碳，C為稀鹽酸，D為碳酸鈉，則A中含有鈣元素，又A、B、 C、D是初中化學(xué)常見的四種不同類別的化合物，所以A為氫氧化鈣。

（1）由分析可知，B為二氧化碳，故填二氧化碳。

（2）由分析可知，A為氫氧化鈣，D為碳酸鈉，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH。

（3）由分析可知，A為氫氧化鈣，C為鹽酸，氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O。

（4）A為氫氧化鈣，氫氧化鈣可用于改良酸性土壤，配制波爾多液等，故填改良酸性土壤（合理即可）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。F是有機(jī)物，H的水溶液呈藍(lán)色，部分反應(yīng)條件和生成物已略去。

（1）化學(xué)式: A____________，F_____________。

（2）反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式:①______________② ____________。

（3）反應(yīng)③在醫(yī)學(xué)上可用于_____________病的檢查。

（4）工業(yè)上可用B和G合成乙醇（C2H6O）， 反應(yīng)中B和G的質(zhì)量比為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是初中化學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)一中水的溫度要求較高的理由是：_____；

（2）實(shí)驗(yàn)二的目的是_____；

（3）依據(jù)實(shí)驗(yàn)三的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用你具備的化學(xué)知識回答下面問題:

(1)收集二氧化碳不能用排水法原因是_____________________。

(2)夏天鐵軌之間的縫隙變小的微觀原因是_____________________。

(3)“潔廁靈”與“漂白精”不能混用，兩者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X。 反應(yīng)原理為:，則X的化學(xué)式為_____________________。

(4)暖氣片表面常刷“銀粉”(主要成分是鋁)利用的是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)，請用學(xué)過的化學(xué)知識解釋下列問題

（1）汽水是一種常見的飲料，但喝了汽水常常會打嗝，請解釋原因_____。

（2）某品牌小食品貼有如圖所示的標(biāo)簽，該小食品中能為人體生命活動提供能量的材料是_____，從營養(yǎng)均衡的角度分析，該食品還缺少哪些營養(yǎng)素_____。

（3）用洗潔精除去油污，是由于洗潔精對油污有_____作用。

（4）鐵制品表面涂一層油漆能防銹蝕，其原理是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 在一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鐵粉至過量

B. 向一定質(zhì)量的打磨光亮的鋅片中滴加鹽酸

C. 向盛有一定量氧化銅粉末的燒杯中不斷加入稀硫酸至過量

D. 加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳固體混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用大理石與4%的稀鹽酸做二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)，請你寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。當(dāng)觀察到試管中不再產(chǎn)生氣泡時，發(fā)現(xiàn)固體還有剩余，小組同學(xué)對此進(jìn)行探究( 雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng))。

[提出問題]不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么?

[查閱資料]氯化鈣溶液顯中性。

[作出猜想]

猜想1：鹽酸已經(jīng)完全反應(yīng)。

猜想2：剩余固體中無碳酸鈣。

猜想3：生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。

[實(shí)驗(yàn)一]探究反應(yīng)后的溶液中是否有鹽酸

(1)取上述反應(yīng)后的清液，測得溶液pH=3，說明該溶液顯_____________性，由此得出猜想1不成立的結(jié)論。

有的同學(xué)對此提出質(zhì)疑，認(rèn)為此結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，你認(rèn)為這樣質(zhì)疑的理由是______。同學(xué)們經(jīng)過討論，一致認(rèn)為通過實(shí)驗(yàn)1得出的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，還需要通過完成實(shí)驗(yàn)2才能得出結(jié)論。

(2)另取潔凈的試管，________________，測得溶液pH=5.6。

[得出結(jié)論]猜想1不成立。

[實(shí)驗(yàn)二]探究剩余固體中是否有碳酸鈣

先振蕩反應(yīng)容器，使剩余固體與液體充分接觸，發(fā)現(xiàn)仍無氣泡產(chǎn)生，向容器中滴加少量4%的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)又有氣泡產(chǎn)生，且不再產(chǎn)生氣泡時，仍有固體剩余。

[得出結(jié)論]猜想_______________不成立。

[分析討論]綜合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二，導(dǎo)致氣泡不再產(chǎn)生的原因是________________。

[反思提升](1)反應(yīng)物的濃度也是影響反應(yīng)能否進(jìn)行的因素。(2)在探究反應(yīng)后溶液顯酸性或堿性的問題時，應(yīng)注意的問題是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩化工廠分布在某排污渠兩岸（如圖所示），箭頭代表水流方向。若甲廠附近a處水樣經(jīng)檢測含有的陰離子是OH-、SO42- ，c處水樣經(jīng)檢測pH=7且只含有少量的NaCl，則乙廠排放到b處水中的物質(zhì)可能是（ ）

A.BaCl2、HC1

B.H2SO4、Ba(NO3)2

C.MgSO4、NaCl

D.BaCl2、Mg(NO3)2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨基鈉（NaNH2）常用于醫(yī)藥制造，根據(jù)其性質(zhì)，氨基鈉應(yīng)該用時制備，不要長時間貯存。工業(yè)上制取氨基鈉是將鈉于97～100℃熔融，向反應(yīng)容器中緩慢通入無水液氨（NH3），再加熱至350～360℃，生成氨基鈉和氫氣。下列說法中，不正確的是（ ）

A. 氨基鈉的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

B. 將鈉于97～100℃熔融屬于物理變化

C. 制取氨基鈉的反應(yīng)方程式為：2Na + 2NH3 2NaNH2＋H2↑

D. 通入無水液氨的原因是,鈉可能與水反應(yīng)

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