【題目】根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題:

（1）X表示_____；

（2）當(dāng)Y＝1時，該粒子易_____(填“得”或“失”)電子，變成_____(填“陽”或“陰”)離子，該離子符號為_____；

（3）A～D共有_____種元素，其中具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____（填序號）。

【答案】核電荷數(shù) 失 陽 Na+ 3 AC

【解析】

（1）結(jié)構(gòu)示意圖中的圓圈代表原子核，其中的數(shù)字表示原子核所帶的電荷數(shù)，即核電荷數(shù)，故X表示核電荷數(shù)；

（2）當(dāng)Y＝1時，X=2+8+1=11，該粒子是鈉原子，最外層電子數(shù)少于4個，該粒子易失電子，形成帶一個單位正電荷的陽離子，該離子符號為Na+；

（3）核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同的原子或離子屬于同種元素，故A～D共有3種元素；原子的最外層電子數(shù)相同，元素的化學(xué)性質(zhì)相似，其中具有相似化學(xué)性質(zhì)的是AC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗室制取氣體的裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①__________，②____________.

（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_______________；驗證該氣體集滿的方法是____________。

（3）實驗室選用裝置A、E組合制取氧氣，選擇的藥品是____________；實驗后，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是_____________。（答一條即可）

（4）收集氧氣和二氧化碳都可以選用的裝置是_________________.

（5）實驗室用B裝置制取二氧化碳時，若用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng)，產(chǎn)生的不良后果是：（答一條即可）_______________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫和鐵絲在氧氣中燃燒時，都需要在集氣瓶底部放一些水，分別是因為：____，____。某同學(xué)取一段紗窗上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒的實驗”。結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，分析此實驗失敗的可能原因是____。寫出鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式____，該反應(yīng)屬于____反應(yīng)(填基本類型)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列敘述正確的是 ( )

A. 甲、乙兩種物質(zhì)都屬于微溶性物質(zhì)

B. t1℃時，甲、乙溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水時，甲、乙析出固體質(zhì)量相等

C. 甲中含有少量乙時，可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法得到乙

D. t2℃時，分別取100g甲、乙物質(zhì)的飽和溶液，將其降溫至t1℃時，所得溶液質(zhì)量甲小于乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)金屬與化合物溶液反應(yīng)的性質(zhì)時，同學(xué)們做了如圖所示的探究實驗1。它們充分反應(yīng)后，同學(xué)們將實驗所得的溶液和固體都倒入了同一個廢液缸里，實驗結(jié)束后為了不造成水體的污染，同學(xué)們想對廢液的成分進(jìn)行探究。同學(xué)們將廢液進(jìn)行過濾后得到了無色的濾液a和濾渣b

［提出問題］濾液a和濾渣b中含有哪些物質(zhì)？

［猜想與假設(shè)］甲同學(xué)猜想:濾液a中一定不含硝酸銅和硝酸銀。

［表達(dá)與交流］甲同學(xué)猜想的理由是_________________；乙同學(xué)猜想:濾渣b中含有的物質(zhì)是銅。

［探究實驗2］如實驗2圖所示：

［反思與評價］通過實驗2的現(xiàn)象請你對乙同學(xué)的猜想做出評價_____________ 。

［表達(dá)與交流］實驗1的三支試管中廢液混合后一定發(fā)生的化學(xué)方程式為_______。

［解釋與結(jié)論］通過上述實驗的現(xiàn)象同學(xué)們判斷，濾液a中溶質(zhì)的成分是___________；濾渣b中所含有的金屬是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動的重要資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是

A. 空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣

B. 空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的

C. 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大，說明空氣的質(zhì)量越好

D. 空氣中的稀有氣體在通電時，會發(fā)出不同顏色的光，常用于制造霓虹燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】只有氧氣才能支持燃燒嗎？某學(xué)習(xí)小組對這個問題進(jìn)行如下探究。

【信息給予】鈉是一種銀白色的金屬，能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應(yīng)。

【提出問題1】除氧氣外，是否還有其他物質(zhì)也能支持燃燒。

【進(jìn)行實驗一】如圖，向盛有金屬鈉（Na）的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO2，當(dāng)觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時，點燃酒精燈，同時繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ隒O2，鈉劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，燃燒結(jié)束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。

【得出結(jié)論】二氧化碳 （1） （“能”或“不能”）支持某些物質(zhì)燃燒。

【反思評價】點燃酒精燈前，要先向玻璃管中通會二氧化碳，其目的是____（2）__ 。

【提出問題2】黑色顆粒和白色固體是什么？

【猜想與假設(shè)】黑色顆�？赡苁� （3） （用化學(xué)式填寫）。

【進(jìn)行實驗二】現(xiàn)象：黑色顆粒逐漸減少，澄清石灰水______（4）____。

【得出結(jié)論】實驗二證明：黑色顆粒的猜想是正確的。

【猜想與假設(shè)】某同學(xué)對白色固體的成分做出猜想：（Ⅰ）碳酸鈉 （Ⅱ）氫氧化鈉。你認(rèn)為猜想 （5） （填序號）一定是錯誤的，理由是 （6） 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F等六種物質(zhì)之間可發(fā)生如下反應(yīng):①將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C，②加熱暗紫色固體E,可同時得到A和C，無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，③若將金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量。

（1）試推斷A、C、E、F各是什么物質(zhì)? （用物質(zhì)的化學(xué)式填空）

A是_____, C是____, E是_____, F是____。

（2）寫出①③反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式,并指明反應(yīng)類型;

①____________________，__________。

③____________________，__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知磷酸氫二銨(NH4)2HPOX的相對分子質(zhì)量為132。

（1）X的值為________。

（2）磷酸氫二銨分子中共含有_______個原子。

（3）磷酸氫二銨中氮、氫、磷、氧原子的個數(shù)比是_________。

（4）磷酸氫二銨中氮、氫、磷、氧元素的質(zhì)量比__________。

（5）磷酸氫二銨中磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ________（0.1%）。

（6）33克磷酸氫二銨中氮元素的質(zhì)量為 _________克。

（7）_________克磷酸氫二銨與88克二氧化碳中氧元素的質(zhì)量相當(dāng)。（寫出計算過程）

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