【題目】研究學習小組選擇活性炭的吸附效果和哪些因素有關(guān)的課題進行研究,以下是他們探究的過程:

提出假設(shè):活性炭的吸附效果和活性炭的量有關(guān)

完成實驗:按下表進行實驗,取容積相同的集氣瓶(125ml),收集滿紅棕色的二氧化氮氣體,并進行編號,記錄顏色消失的時間。

分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論

要完成本實驗,實驗標號2中活性炭的純度應(yīng)該為

(1)該探究過程得出的結(jié)論是:

反思:

某品牌冰箱的除味劑主要成分是活性炭,其說明書中寫到切勿靠近高溫,原因是活性炭具有: 寫出能反映該性質(zhì)的化學方程式:

(3)活性炭的吸附效果還和那些因素有關(guān)?請你幫他們繼續(xù)探究(只要求提出假設(shè)和實驗方案)。

假設(shè):

實驗方案:

(4)人們利用活性炭的吸附性還可以

【答案】80%

(1)在其他量相同的條件下,活性炭的量越多,吸附效果就越好。

(2)可燃性 C+O2CO2

(3)假設(shè): 活性炭的吸附性和活性炭的純度有關(guān)系。

實驗方案:取容積相同的集氣瓶,收集滿紅棕色的二氧化氮氣體,并進行編號,加入等量不同純度的活性炭,記錄顏色消失的時間。(4)凈化自來水。

【解析】

試題分析:做探究實驗時,要注意控制變量,只有一個條件不同,才能探究出該條件是否對實驗有影響。

(1)根據(jù)紅棕色氣體消失的時間可以知道活性炭的用量越多,所需時間越短,即吸附效果越好。(2)活性炭具有可燃性。 活性炭的注意成分是碳,其燃燒的化學方程式為:C+O2CO2(3)活性炭的吸附作用受多種因素的影響,如溶液的pH,pH值越小,吸附效果越好;物質(zhì)的溶解度也影響活性炭的吸附效果;另外,溫度對活性炭的吸附也有影響,溫度越低越有利于吸附。(4)日常生活中人們常用活性炭來凈化水。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】下列有關(guān)說法不正確的是

A.化學反應(yīng)中原子不可再分

B.催化劑既能加快化學反應(yīng)速率又能增加生成物的質(zhì)量

C.地殼中含量最多的金屬元素是鋁

D.將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,溶液變?yōu)榧t色

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【題目】從分子和原子的角度分析并解釋下列事實,其中不正確的是

A.水和雙氧水的化學性質(zhì)不同,是因為構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

B.物體的熱脹冷縮——分子的大小發(fā)生變化

C.氧化汞分解成汞和氧氣——分子可以再分

D.一滴水中大約有1.67×1021個水分子一一分子很小

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【題目】素質(zhì)教育下的學生創(chuàng)新意識特別強,學生們學習了二氧化碳的實驗室制法,在課后同學們設(shè)計了如圖幾個裝置,請你分析下,下列裝置在制取二氧化碳時不能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的裝置是(

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【題目】在實驗探究課上,老師給了同學們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進行如下探究.請你參與探究并回答問題.

[提出猜想]假設(shè)l:紅色粉末是銅粉;

假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;

假設(shè)3:紅色粉末是

[實驗探究]某同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按下圖裝置在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

[交流討論]

(1)應(yīng)該選擇 組的實驗數(shù)據(jù)來計算確定組成,不選擇另一組的理由是 .最終計算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是假設(shè) (填序號)成立.

(2)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 ;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為

(3)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?請判斷并說明理由:

[反思評價]

(1)從環(huán)保角度,該裝置有嚴重不足之處.你認為應(yīng)該如何改進?

(2)實驗開始時要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸.檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是

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【題目】在化學課上提出,可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體,就這一過程而言,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的

A.提出問題 B. 猜想假設(shè) C. 設(shè)計實驗 D. 得出結(jié)論

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【題目】現(xiàn)有如圖1的實驗儀器:

(1)指出圖1中標有數(shù)字的儀器名稱:

(2)不管選擇裝置A還是B做有關(guān)氣體的實驗,實驗過程中必須首先進行的操作是

(3)實驗室用氯酸鉀制取氧氣所用的發(fā)生裝置是 ,(用序號表示,以下同),收集氧氣的裝置用 (選填其中一個),原因是

(4)如用上題中你選擇的收集方法,那么怎樣證明氧氣是否收集滿呢?(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)

(5)他們用該裝置收集滿兩瓶氧氣,并按圖2所示進行實驗,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速伸入,發(fā)現(xiàn)木條復燃,且在甲中燃燒比在乙中更旺.上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是:①

(6)已知在通常狀況下,一氧化氮是一種難溶于水無色氣體,它的密度與空氣相近;一氧化氮很容易與氧氣化合,生成二氧化氮氣體.所以在實驗室里我們常用 (用序號表示)法收集一氧化氮.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,生成黑色固體物質(zhì)的是

A.鐵絲 B.木炭 C.白磷 D.硫粉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示(圖中“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))。A能使帶火星的木條復燃,B和C都是氧化物;卮鹣铝袉栴}:

(1)寫出物質(zhì)A的化學式____________。

(2)若B是金屬氧化物,常溫下為黑色固體。寫出反應(yīng)的文字表達式_____________________,該反應(yīng)過程觀察到的主要現(xiàn)象是_________________。

(3)若B是金屬氧化物,常溫下為白色固體。B可能是___________。(寫一種)

(4)若C是非金屬氧化物,且能使澄清石灰水變渾濁。寫出反應(yīng)的文字表達式_______(寫一個)。

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