1.填寫下列空白.
(1)3個鐵原子3Fe;(2)2個氧氣分子2O2;(3)2個氮原子2N;,
(4)金屬汞Hg;(5)n個水分子nH2O; (6)1個氟離子F-

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)3個鐵原子的符號為3Fe,故填:3Fe;
(2)2個氧氣分子就是在氧氣化學式的前面加上數(shù)字2,故填:2O2 ;
(3)2個氮原子的符號為2N,故填:2N;
(4)金屬汞的符號為Hg,故填:Hg;
(5)n個水分子就是在水的化學式的前面加上數(shù)字n,故填:nH2O;
(6)1個氟離子的符號為F-,故填:F-

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.若用15%的氯化鈉溶液來配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,則需要15%的氯化鈉溶液20g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.氫氧化鉀是我國古代紡織業(yè)常用的漂洗洗滌劑,古人將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后的固體(主要成分是氧化鈣)與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中相互作用,便可得到氫氧化鉀.請按要求用化學方程式表示上述反應(yīng).分解反應(yīng):CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑化合反應(yīng):CaO+H2O=Ca(OH)2,復(fù)分解反應(yīng):K2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2KOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.為驗證酸堿鹽的化學性質(zhì)進行如下實驗:

(1)其中一個實驗觀察不到明顯的現(xiàn)象,該實驗是A(填序號),要證明二者發(fā)生了反應(yīng)及反應(yīng)進行的程度,需向燒杯中滴入酚酞.
(2)B實驗反應(yīng)的化學方程式是CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;C實驗的現(xiàn)象是有氣泡生成;D實驗的設(shè)計意圖是驗證氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng).
(3)若將A實驗的稀鹽酸換成氯化銨溶液,可以觀察到的現(xiàn)象是有刺激性氣味的氣體生成;該實驗可用于檢驗銨態(tài)氮肥.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.為了除去硝酸鉀粉末中含有少量雜質(zhì)氯化鉀,進行下列操作:①取樣,將硝酸鉀溶于水;②往溶液中逐滴滴入適量的(填化學式)AgNO3;③過濾;④將溶液進行蒸發(fā),即可得到純凈的硝酸鉀晶體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.“粗鹽提純”的實驗中,蒸發(fā)時,下列操作正確的是( 。
A.把渾濁的濾液倒入蒸發(fā)皿里加熱蒸發(fā)
B.開始析出晶體后,要用玻璃棒不斷攪拌液體
C.蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,就停止加熱
D.待濾液完全蒸干時,才停止加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.有①Cu-Zn  ②Cu-Ag 兩種貌似黃金的合金,它們都有其特殊的用途,但一些騙子常用它們做成飾品冒充真黃金欺騙消費者.對此,化學科學有責任加以揭露.
(1)現(xiàn)有上述兩種合金制成的假黃金飾品各一件,小明同學只用稀鹽酸和必要的實驗儀器就鑒別出其中一種飾品是假黃金,它是合金①(填寫代號);若要證明另一種飾品也是假黃金,可選用一種鹽溶液來驗證,這種鹽可以是硝酸銀(寫一種鹽的名稱或化學式);
(2)取與上述用稀鹽酸鑒別出的同種合金10g,放入燒杯中,再向其中加入93.7g某稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后,測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量共為103.5g,求該合金中銅的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列不屬于濃硫酸的性質(zhì)的是( 。
A.吸水性B.腐蝕性C.脫水性D.揮發(fā)性

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.用化學用語填空.
(1)空氣中含量最多的氣體N2;
(2)2個硫酸根離子2SO42-;
(3)用于改良酸性土壤的物質(zhì)是Ca(OH)2

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