6．實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
已知：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
①關(guān)閉K，打開甲的膠塞，點(diǎn)燃硫粉后迅速塞緊膠塞．
②冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中，振蕩，使反應(yīng)充分．
③打開K，觀察乙中的現(xiàn)象．
下列說法不正確的是（　　）
A．①中，硫繼續(xù)燃燒一段時(shí)間，呈藍(lán)紫色火焰
B．②中，甲裝置內(nèi)的氣壓減小，最終與大氣壓相等
C．③中，甲裝置內(nèi)的氣壓增大，最終與大氣壓相等
D．③中，乙中的長導(dǎo)管口中上升一段水柱

分析 A、根據(jù)硫在空氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，能生成一種無色、有刺激性氣味的氣體解答；
B、根據(jù)NaOH溶液擠入瓶中振蕩，NaOH與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈉，二氧化硫氣體減少，壓強(qiáng)減小，小于大氣壓進(jìn)行解答；
C、根據(jù)③中打開K，甲裝置內(nèi)的氣壓增大，最終與大氣壓相等解答；
D、根據(jù)外界大氣壓大于瓶內(nèi)氣壓，乙中的長導(dǎo)管口處冒氣泡解答．

解答 解：A、①中硫在空氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，能生成一種無色、有刺激性氣味的氣體，故錯(cuò)誤；
B、②中NaOH溶液擠入瓶中振蕩，NaOH與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈉，二氧化硫氣體減少，壓強(qiáng)減小，小于大氣壓，故錯(cuò)誤；
C、③中打開K，甲裝置內(nèi)吸入氣體，氣壓增大，最終與大氣壓相等，故正確；
D、③中打開K，外界大氣壓大于瓶內(nèi)氣壓，乙中的長導(dǎo)管口處冒氣泡，故正確；
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．金屬及其制品是現(xiàn)代生活中常見的材料．請(qǐng)回答下列問題：
（1）鐵和鋁都可以制作炊具，主要利用了它們的導(dǎo)熱性．
（2）金屬鋅可以提取AgNO3廢水中的銀，這是因?yàn)殇\的活動(dòng)性比銀強(qiáng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．下列是三套還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖，通過觀察比較，回答下列問題：
（1）三個(gè)實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理相似，反應(yīng)條件也相似，均需在加熱條件下進(jìn)行；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也有共同之處，即反應(yīng)管中的固體由黑色變紅色．從操作步驟看，A、B實(shí)驗(yàn)都有下列操作：a．通氣體，b．停止通氣體，c．點(diǎn)燃酒精燈，d．撤去酒精燈．實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是（填序號(hào)）acdb．
（2）我�？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下用草酸和濃硫酸制取一氧化碳，并用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵同時(shí)檢驗(yàn)生存物，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．F裝置的作用之一是燃燒未參加反應(yīng)的一氧化碳，防止其污染空氣，其次還有的主要作用是證明反應(yīng)生成了二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．
（1）水是重要的資源．將50mL酒精和50mL水混合，得到的酒精溶液體積小于100mL，這說明分子間有間隔．   
（2）小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為氫氣，具有可燃性的氣體存在于試管1（填“試管1”或者“試管2”），水是由氫元素和氧元素組成的，電解水屬于化學(xué)（填物理或化學(xué)）變化，反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣；當(dāng)某一電極上產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是D
A．2.5mL或5mL        B．5mL或10mL     C．10mL或15mL       D．10mL或2.5mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．有關(guān)下列結(jié)構(gòu)示意圖的說法正確的是（　�。�
A．第1組的原子在化學(xué)反應(yīng)中都易失去電子
B．第3、4組的原子都可以形成由離子構(gòu)成的化合物
C．第2組的粒子化學(xué)性質(zhì)相似
D．第1組的原子位于元素周期表中的同一周期

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．某�；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組在探究“二氧化碳真的在任何情況下都不支持燃燒嗎”這一問題時(shí)，他們將燃著的鎂條放入二氧化碳?xì)怏w中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒，大家十分興奮．觀察生成物，除白色物質(zhì)外，還有黑色物質(zhì)．于是，他們又將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲中插上一支燃著的火柴棒放入二氧化碳中，發(fā)現(xiàn)立即熄滅．對(duì)此，大家議論紛紛，各自發(fā)表看法如下．你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．甲同學(xué)說，二氧化碳也能支持燃燒，所以它不能用于滅火
B．乙同學(xué)說，二氧化碳只能支持鎂等少數(shù)活潑金屬燃燒，因此，它不能用于活潑金屬的滅火
C．丙同學(xué)寫出了鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式：Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO+C
D．丁同學(xué)說，此反應(yīng)與鎂在氧氣中燃燒的現(xiàn)象相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．現(xiàn)有①鑷子、②燒杯、③膠頭滴管、④燃燒匙、⑤坩鍋鉗等儀器（填序號(hào)）：
（1）用作配制溶液的容器是②；       
（2）吸取或滴加少量液體時(shí)用③；
（3）移走正在加熱的蒸發(fā)皿時(shí)用⑤；    
（4）取用塊狀藥品一般使用①；
（5）取少量物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)用④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖為甲、乙兩種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B．甲中含有少量的乙，可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純乙
C．t2℃時(shí)，乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定小于甲飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量
D．t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南通市海門2017屆九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：探究題

某研究性學(xué)習(xí)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體．小組的同學(xué)對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究．

【猜想假設(shè)】

猜想一：固體為CuCO3，理由：____________（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．

猜想二：固體為Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈__________（填“酸”或“堿”）性．

猜想三：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物．

【資料查閱】

①Cu(OH)2、CuCO3受熱分解，各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物；

②Cu(OH)2的分解溫度為66℃—68℃，CuCO3的分解溫度為200℃—220℃；

③無水硫酸銅為白色固體，遇到水以后會(huì)變成藍(lán)色．

【實(shí)驗(yàn)探究】

Ⅰ．固體的獲取

（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體．

（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象_______________．

Ⅱ．定性探究固體的成分

（3）小組同學(xué)將裝置按 A、____________（填“B”、“C”）的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證出猜想三是正確的，實(shí)驗(yàn)中：A中固體發(fā)生的現(xiàn)象為__________ B中的化學(xué)方程式_____________．

結(jié)論：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物．

Ⅲ．固體成分定量測(cè)定：

小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖：

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：

（4）寫出CD段反應(yīng)的化學(xué)方程式______；

（5）計(jì)算Cu(OH)2的質(zhì)量為_________g．

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