用化學(xué)式或相關(guān)符號(hào)完成下列各題
（1）2個(gè)氫分子
 
；
（2）氦氣
 
；
（3）硫化氫中的硫元素化合價(jià)為-2價(jià)
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式．
（3）化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．
解答：解：（1）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氫分子可表示為：2H2．
（2）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為He．
（3）由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故硫化氫中的硫元素化合價(jià)為-2價(jià)可表示為：H2
-2
S
．
故答案為：（1）2H2；（2）He；（3）H2
-2
S
．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語(yǔ)（分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

木炭用于金屬冶煉已有幾千年歷史．教材用如圖（a）實(shí)驗(yàn)介紹這一知識(shí)．

（1）木炭和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
                               
 （2）木炭呈塊狀，實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將木炭研細(xì)，再與CuO粉末混合均勻后使用．這樣處理的目的是
 
 （3）實(shí)驗(yàn)中很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．我區(qū)某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)如圖（b）方案進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．
【裝置改進(jìn)】穩(wěn)定的高溫時(shí)本實(shí)驗(yàn)成果的關(guān)鍵因素之一，實(shí)驗(yàn)裝置也會(huì)影響加熱的效率．圖（b）裝置將臥式裝置改為直立式裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，將反應(yīng)混合物夯實(shí)于試管底部，調(diào)節(jié)酒精燈是外焰完全包圍試管的下部．你認(rèn)為該設(shè)計(jì)是否更好？
 
（填“是”或“否”）；理由是
 
；
【實(shí)驗(yàn)研究】分別稱取2g木炭與CuO的混合物，按每種比例重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次．實(shí)驗(yàn)記錄如下表：總質(zhì)量相同（2g）但木炭與CuO比例不同的實(shí)驗(yàn)對(duì)比表
比例1：61：71：81：91：10～1：111：121：13
加熱時(shí)間1′51″1′43″1′57″1′51″1′51″1′53″4′
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅熱，產(chǎn)生大量氣泡，石灰水變渾濁偶爾紅熱，氣泡較少
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表層銅珠較大，出現(xiàn)未完全反應(yīng)的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多反應(yīng)較完全，生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊部分生成磚紅色的Cu2O主要產(chǎn)物是Cu2O
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，影響實(shí)驗(yàn)的另一因素是
 
；從產(chǎn)物分析，該反應(yīng)混合物的最佳比例范圍是
 
；  
【討論交流】由于試管中有空氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意：不能把石灰水渾濁作為木炭跟CuO反應(yīng)的充分證據(jù)．因?yàn)樵嚬苤羞�可能發(fā)生反應(yīng)：
 

【提出問(wèn)題】若實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生了一氧化碳，則需要將從澄清石灰水導(dǎo)出的氣體如何處理？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若將6g食鹽溶解于94克水中
（1）求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2）若向其中加入10g水則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
 
，圖E實(shí)驗(yàn)的目的是
 

（2）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，還需要用到二氧化錳，在反應(yīng)中起
 
作用，寫出用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．氧氣的驗(yàn)證方法是
 

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選用的收集裝置是
 
，二氧化碳的驗(yàn)滿方法是
 
．
（4）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)速度過(guò)快，容易引起爆炸．在用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是（列舉一條即可）
 

（5）通過(guò)查閱資料得知：實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇
 
（填序號(hào)）．甲烷氣體一般采用裝置D或F進(jìn)行收集，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出上述裝置中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是
 
，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
，檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是：
 
．
（3）若用B裝置作為制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿足的條件是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

汽車尾氣是城市空氣污染來(lái)源之一，汽車尾氣中含有CO和NO等有害物質(zhì)．通過(guò)特殊的催化裝置，可以使CO與NO相互反應(yīng)生成無(wú)害且穩(wěn)定的氣體N2和CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．其中氧化劑是
 
，還原劑是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用序號(hào)填空：①水分子、②氫原子、③氧原子、④氫分子、⑤氧分子，在水通電分解這一變化中，保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
；化學(xué)變化中的最小粒子是
 
；生成的新粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）下列物質(zhì)：①C60 ②干冰 ③石油 ④石灰石 ⑤甲醇 ⑥水銀 ⑦黃銅 ⑧硝酸銀，其中屬于混合物的有（填序號(hào)，下同）
 
，屬于化合物的有
 
，屬于單質(zhì)的有
 
．
（2）甲烷、乙醇都是生活中常用的燃料．
①日常生活中以甲烷為主要成分的燃料有
 
、
 
．
②乙醇的化學(xué)式為
 
；實(shí)驗(yàn)室中以乙醇為燃料的儀器是
 
．
③甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（3）物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．試分析導(dǎo)致下列兩組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因．
①金剛石和石墨性質(zhì)不同是由于
 
不同；
②生鐵和鋼的機(jī)械性能不同是由于
 
不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年“六?五”世界環(huán)境日中國(guó)主題：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”．下列做法違背該主題的是（　　）
A、利用秸桿、垃圾發(fā)電
B、將廢棄塑料集中到野外焚燒可以減少污染
C、回收利用廢舊金屬
D、大力開發(fā)太陽(yáng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉�，減少化石燃料使用

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