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中和反應是放熱反應.取10mL溶質質量分數為10%的NaOH溶液(密度1.10g/mL)置于燒杯中(并滴入2滴酚酞),向燒杯中逐滴加入稀鹽酸.隨著鹽酸的滴入,燒杯中溶液顏色從紅色逐漸變淺,當加入10mL稀鹽酸時,溶液恰好變?yōu)闊o色.燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積之間關系如圖所示.
(1)當加入4mL稀鹽酸時,燒杯中溶液的溶質為
 
(寫化學式)
(2)試解釋燒杯中溶液溫度隨加入鹽酸的體積發(fā)生變化的原因
 

(3)當鹽酸與氫氧化鈉恰好中和時生成氯化鈉多少克?(精確到0.1g)
考點:根據化學反應方程式的計算
專題:有關化學方程式的計算
分析:(1)依據氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,當加入4mL稀鹽酸時,溶液為堿性解答;
(2)依據中和反應是放熱反應,至恰好反應時生成的熱量最大,鹽酸過量時起見聞作用分析解答;
(3)根據反應的氫氧化鈉質量利用方程式可求出反應的氯化鈉的質量;
解答:解:
(1)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,當加入10mL稀鹽酸時,溶液恰好變?yōu)闊o色,氫氧化鈉溶液和稀鹽酸恰好反應,說明當加入4mL稀鹽酸時,溶液為堿性,燒杯中溶液的溶質為NaOH和NaCl;
(2)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水屬于中和反應,中和反應放熱,隨著反應的進行,放出熱量增加,溶液溫度逐漸升高,加入10毫
升稀鹽酸時恰好完全反應,溶液溫度最高.繼續(xù)加入鹽酸后,溶液被稀釋冷卻,溫度逐漸下降.
(3)設生成氯化鈉的質量為x,氫氧化鈉溶液中氫氧化鈉的質量為1.1mL×1.1g/mL×10%=0.121g
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40        58.5
0.121g    x
40
58.5
=
0.121g
x

x=1.6g
答案:
(1)NaOH和NaCl;
(2)中和反應放熱,隨著反應的進行,放出熱量增加,溶液溫度逐漸升高,加入10毫
升稀鹽酸時恰好完全反應,溶液溫度最高.繼續(xù)加入鹽酸后,溶液被稀釋冷卻,溫度逐漸下降.
(3)生成氯化鈉的質量為1.6g
點評:本題主要考查學生利用化學方程式進行計算的能力.解題的關鍵是結合物質間反應的情況,正確分析圖示數據,細心解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

蘄春實驗中學化學興趣小組,在學習堿的化學性質時,進行了如圖1所示的實驗.
(1)第一組同學在向A中加入一定量的稀鹽酸后,發(fā)現A中溶液仍然呈紅色,則反應后溶液中的溶質是(酚酞除外,用化學式表示)
 
;第二組同學做完A實驗后溶液呈無色,用微觀理論解釋A中溶液變?yōu)闊o色的反應的實質是
 

(2)第三組同學做B實驗用于確認二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學反應(實驗前K1、K2均處于關閉狀態(tài)).B實驗全過程的操作及現象是:
步驟現象
第一步:
 
;
氣球脹大
第二步:
 
氣球又縮小至原來狀態(tài)
(3)請寫出氣球縮小至原來狀態(tài)的化學方程式
 

(4)實驗結束后,小軍將以上同學做的A、B兩個實驗的廢液均倒入同一個大燒杯中,觀察到混合后的廢液呈紅色,由此產生疑問:
【提出問題】大燒杯的廢液中含有哪些溶質?(酚酞除外)
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【實驗驗證】取一定量的廢液,逐滴加入氯化鈣溶液,如圖2為同學們根據部分實驗現象繪制的關系曲線.
【實驗結論】如果觀察到的現象只有沉淀產生,溶液仍然為紅色,則廢液中的溶質為
 
;如果觀察到有沉淀產生,溶液仍由紅色變?yōu)闊o色,則廢液中的溶質為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究學習小組的同學在探究復分解反應發(fā)生的條件時,進行了如圖所示的實驗.
(1)甲實驗中可觀察到試管內溶液由紅色變?yōu)闊o色,其反應的化學方程式為:
 

(2)乙實驗中可觀察到的現象是
 

(3)實驗結束后,同學們將甲、乙、兩個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,發(fā)現在廢液缸中有氣泡產生,最終有白色沉淀,且廢液呈紅色,產生疑問.
【提出問題】為什么會有氣泡產生?最終廢液中含有哪些溶質?
【交流討論】①由于甲實驗中的稀硫酸有剩余,稀硫酸與乙實驗中的碳酸鹽反應生成
 
氣體,所以產生了氣泡.
②最終廢液中一定含有的溶質:硫酸鉀、指示劑、水和
 

③還含有能使廢液呈堿性的物質.能使廢液呈堿性的物質是什么?同學們有如下猜想:
小岑認為:只有碳酸鉀;小茜認為:只有氫氧化鈣.
【實驗設計】小施想用氯化鈣來驗證小岑、小茜的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗.請你將小方的實驗設計補充完整.
實驗內容預計現象預計結論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液,靜置.①有白色沉淀產生,溶液由紅色變無色.
 
 
的猜想正確
 
 
的猜想正確
【反思拓展】在分析化學反應后所得物質的成分時,除了考慮生成物外還需要考慮
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究小組為了驗證二氧化碳的部分性質,進行如下實驗.
(1)圖一中看到的現象是
 
,說明二氧化碳具有的性質是
 

(2)小剛同學利用圖二裝置驗證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應.資料:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳.
①甲中發(fā)生反應的化學方程式為
 

②小剛同學設計的實驗方案是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關問題. 
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為
 
,所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
,向上排空氣法的收集裝置為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一包白色固體粉末,可能含有CuSO4、Na2SO4、BaCl2、NH4Cl、KCl中的一種或幾種.現做如下實驗:
根據上述實驗現象判斷:
(1)白色固體中一定不含
 
,一定含有
 
,可能含有
 

(2)寫出①中化學反應方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表和原子結構示意圖是我們學習和研究化學的重要工具.請利用下表所給信息和有關粒子結構示意圖,根據相關要求填空.
1  H
2  He
3  Li
4  Be
5  B
6  C
7  N
8  O
9  F
10  Ne
11  Na
12  Mg
13  A1
14  Si
15  P
16  S
17  C1
18  Ar

(1)上述粒子中屬于陰離子的是
 
(用化學用語表示).
(2)粒子C與D形成的化合物的化學式為
 

(3)粒子C的化學性質與下圖中粒子
 
(填字母序號)的化學性質相似.
(4)化學小魔術“空瓶生煙”方法如圖1:A瓶中充滿氯化氫氣體,B 瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中產生濃濃的白煙.由此回答:

①若“”表示氫原子,“”表示氮原子,“”表示氯原子,上述反應過程如圖2.根據圖2,你能得出的結論是(寫一條):
 

②生成物氯化銨是一種常見的化肥,它屬于化肥中的
 
(填:氮、磷、鉀)肥,此化肥不能與
 
物質混合使用(填“中性”或“酸性”或“堿性”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在“南海一號”打撈出的文物中,“鎏金龍紋金手鐲”光彩奪目、完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑或蕩然無存.這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動性從強到弱的順序是:
 
;寫出一個能證明Fe比Cu活潑的反應化學方程式:
 
,以下措施不能阻止鐵器生銹的是(填字母編號):
 

A.刷漆                  B.涂油
C.水洗                  D.鍍一層耐腐蝕的金屬.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化不屬于物理變化的是( 。
A、濃硫酸吸水
B、海水曬鹽
C、鋼鐵生銹
D、利用干冰進行人工降雨

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同步練習冊答案