15．下列改善空氣質(zhì)量的建議中不合理的是（　　）
A．植樹造林B．將公交車由汽車改成電車
C．改燒煤為燒煤氣D．將有污染的化工廠搬至城郊?

分析 造成對(duì)空氣污染的有害物質(zhì)大致可分為：粉塵和有害氣體兩大類，根據(jù)造成空氣污染的因素進(jìn)行分析判斷改善空氣質(zhì)量的建議是否可行，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、植樹造林，凈化了空氣，有利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量，故選項(xiàng)改善空氣質(zhì)量的建議合理．
B、將公交車由汽車改成電車，能減少空氣污染物排放，有利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量，故選項(xiàng)改善空氣質(zhì)量的建議合理．
C、改燒煤為燒煤氣，能減少空氣污染物排放，有利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量，故選項(xiàng)改善空氣質(zhì)量的建議合理．
D、將有污染的化工廠搬至城郊，不會(huì)減少污染物的排放，不能改善空氣質(zhì)量，故選項(xiàng)改善空氣質(zhì)量的建議不合理．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，環(huán)境保護(hù)問題是中考的熱點(diǎn)之一，了解常見的空氣污染來源、防治的措施是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某補(bǔ)鈣品的有效成分為碳酸鈣，其它成分不含鈣元素．李琳同學(xué)為了檢驗(yàn)該產(chǎn)品，取l0g該補(bǔ)鈣品放入100g稀鹽酸中，HCI與補(bǔ)鈣品的有效成分剛好完全反應(yīng)（其它成分不與鹽酸反應(yīng)）．反應(yīng)后剩余固體和液體的總質(zhì)量為107.8克．求：
（1）生成CO2多少克？
（2）該補(bǔ)鈣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．小明家的新房裝修，瓦工師傅用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻．收工時(shí)瓦工師傅把未用完的石灰漿用沙土蓋上，以備第二天再用，這樣做的目的是防止石灰漿因變質(zhì)而失效．
（1）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫出石灰漿變質(zhì)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）小明想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證石灰漿的變質(zhì)情況，請(qǐng)你幫助小明完成以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  取樣，加一定量水
充分溶解后，過濾		取少量濾渣于試管中，加入足量
 
稀鹽酸 		 
有氣泡產(chǎn)生 		該石灰漿
部分變質(zhì)
取少量濾液于試管中，滴入無色酚酞試液 
溶液變紅 
（3）由此小明聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)室里的一些藥品必須密封保存．實(shí)驗(yàn)室中必須密封保存的藥品可分為以下幾類：
①藥品能與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)，如澄清的石灰水；
②藥品具有揮發(fā)性，如濃鹽酸；
③藥品具有吸水性，如濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（一）請(qǐng)用下列物質(zhì)的序號(hào)填空．
①小蘇打； ②干冰；③活性炭；④熟石灰；⑤硝酸鉀； ⑥碳酸鈣
（1）用作焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉的主要成分是①，
（2）放入冰箱中，可消除異味的是③，③
（3）常用來改良酸性土壤的堿是④，
（4）可用作復(fù)合肥的是⑤，
（5）可用作補(bǔ)鈣劑的是⑥，
（6）常用作人工降雨的是②．
（二） 用化學(xué)用語(yǔ)表示．
（1）空氣中含量最多的氣體N2；
（2）二個(gè)氬氣分子2Ar
（3）3個(gè)亞鐵離子3Fe2+；    
（4）碳酸中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)${H}_{2}\stackrel{+4}{C}{O}_{3}$．
（三） （1）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是ABCD．
A、節(jié)約使用紙張 　　　　　　 B、分類回收處理垃圾
C、減少使用塑料袋 　　　　　　D、減少使用一次性紙杯
（2）上海世博會(huì)使用很多LED燈，為其供電的裝置接受陽(yáng)光照射后，便可將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）洗潔精能清除油污，這是利用它的乳化作用．
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施用的草木灰（有效成分是K2CO3）屬于鉀肥．
（5）鉻、銅及其合金在交通工具上隨處可見，現(xiàn)將鉻（Cr）插入Cu（NO3）2的溶液中，鉻上有紅色物質(zhì)析出．則鉻和銅相比，金屬活動(dòng)性強(qiáng)的是鉻．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)材料說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．不銹鋼是金屬材料B．保鮮膜屬于塑料
C．玻璃鋼是復(fù)合材料D．棉花、蠶絲屬于合成纖維

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管 ②集氣瓶
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達(dá)式：
甲：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
乙：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
丙：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號(hào)），
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是試管口沒有塞一團(tuán)棉花．
（5）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟：
①加熱　②收集氣體�、蹤z查裝置的氣密性　④裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花�、輰⒃嚬芄潭ㄔ阼F架臺(tái)上�、尴缇凭珶簟、邔�(dǎo)管移出水面
正確的順序?yàn)棰邰堍茛佗冖撷蓿ㄓ眯蛱?hào)表示）
（6）要得到較純的氧氣，用排水法收集較好，在當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)均勻、連續(xù)氣泡時(shí)開始收集．寫出向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿
（7）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D或E．
因此我們可以總結(jié)出如下規(guī)律，在實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件決定發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的性質(zhì)決定收集裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．我市擁有豐富的海洋資源，開發(fā)這些寶貴的資源有力地促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．

（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質(zhì)．請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)室中除去泥沙等雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟，并回答相關(guān)問題：（如圖1）其中操作1的名稱是溶解；在過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗（填儀器名稱）；在加熱蒸發(fā)過程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱．
（2）上述除去泥沙后的澄清濾液中，還含有Ca2+、Mg2+等陽(yáng)離子．要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．
（3）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂．工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過程如圖2：物質(zhì)X是鹽酸（填名稱），反應(yīng)2的反應(yīng)方程式是Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．今天考試媽媽為小紅準(zhǔn)備了一份午餐：米飯、紅燒肉、清蒸魚、雞蛋．根據(jù)你所學(xué)的生物知識(shí)，你認(rèn)為還要添加下列哪項(xiàng)后使這份食譜更合理？（　�。�
A．饅頭B．排骨湯C．炒青菜D．牛奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．用數(shù)字與化學(xué)符號(hào)表示：
（1）蒸餾水不能用來養(yǎng)魚，是因?yàn)檎麴s水中沒有O2；
（2）地殼中含量最多的元素是O；
（3）3個(gè)鋁離子3Al3+；
（4）由離子構(gòu)成的一種物質(zhì)NaCl．
（5）氯化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$Cl3．

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