【題目】某;瘜W興趣小組的同學對一瓶存放已久的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生濃厚的興趣,他們探究該溶液是否變質(zhì)的過程如下:
(提出問題)該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)?
(猜想與假設)
猜想①:氫氧化鈉溶液可能全部變質(zhì),其溶質(zhì)是___________________(填化學式,下同)
猜想②:氫氧化鈉溶液可能部分變質(zhì),其溶質(zhì)是____________________。
猜想③:氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì),其溶質(zhì)是NaOH
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取樣于試管中,滴加足量的氯化鋇溶液 | ___________________ | 原溶液中一定有碳酸鈉 |
(2)。1)反應后的上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液 | 溶液成紅色 | 原溶液中一定有__________ |
(實驗結(jié)論)綜合上述實驗(1)、(2),你得出的結(jié)論是猜想 _____________成立。
(反思拓展)(1)氫氧化鈉露置于空氣中容易變質(zhì),原因是________________(用化學方程式表示)。
(2)在分析化學反應的物質(zhì)成分時,除了考慮生成物外,還需考慮的是___________________
【答案】Na2CO3 NaOH、Na2CO3 產(chǎn)生白色沉淀 氫氧化鈉 ② 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O 反應物是否過量
【解析】
猜想與假設:
氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水。
猜想①:氫氧化鈉溶液若是全部變質(zhì),則溶質(zhì)只含有碳酸鈉,化學式為:Na2CO3;
猜想②:氫氧化鈉溶液若是部分變質(zhì),則溶質(zhì)含有剩余的氫氧化鈉和生成的碳酸鈉,化學式分別為:NaOH、Na2CO3;
實驗探究:
檢驗氫氧化鈉和碳酸鈉是否同時存在需要先檢驗并除去碳酸鈉且不能引入新的雜質(zhì),加入的氯化鋇與碳酸鈉反應產(chǎn)生白色的碳酸鋇沉淀,向反應后的溶液中加入酚酞試液變紅,說明一定含有氫氧化鈉;
實驗結(jié)論:
綜合上述實驗(1)、(2),可以看出溶液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉,即氫氧化鈉是部分變質(zhì),故猜想②成立;
反思拓展:
(1)氫氧化鈉露置于空氣中容易變質(zhì),原因是氫氧化鈉與二氧化碳反應生成了碳酸鈉和水,反應的化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)在分析化學反應的物質(zhì)成分時,除了考慮生成物外,還需考慮反應物是否過量。
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【題目】請用化學用語填寫:
(1)溫度計中填充的液態(tài)金屬是____.
(2)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子____.
(3)密度最小的氣體單質(zhì)____.
(4)m個鈉離子____.
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【題目】化學源于生活,與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關。
(1)水作為一種化學物質(zhì),能參與許多反應。
①鐵制品銹蝕是鐵與空氣中的_____、水蒸氣等發(fā)生化學反應的結(jié)果。
(2)高錳酸鉀用途廣泛,醫(yī)藥上可用作消毒劑、殺菌劑,實驗室也經(jīng)常使用高錳酸鉀制取氧氣。請按要求完成下面問題:
①高錳酸鉀中錳元素的化合價為_____;
②高錳酸鉀中陽離子的符號_____;
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【題目】2018 年 9 月 23 日 7 點 45 分,從“長沙香港”的廣深港高鐵正式開通。在高鐵建設中使用了大量的金屬材料。
(1)為保證建設中的電力安全,應用了大量的銅質(zhì)線纜,這是因為銅具有優(yōu)良的_____性。
(2)噴漆可以保護火車的鋼鐵外殼,其原理是防止鐵與_____共同作用而生銹。
(3)工業(yè)上利用高爐煉鐵,其原料有_____(填名稱)、鐵礦石、空氣和石灰石。
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【題目】在一次化學實驗中,同學們將飽和CuSO4溶液逐滴加到5mL飽和NaOH溶液中,觀察到以下異常實驗現(xiàn)象:
實驗序號 | 滴加CuSO4溶液的量 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 第1~6滴 | 產(chǎn)生藍色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍色溶液 |
② | 第7~9滴 | 產(chǎn)生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多,振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色 |
在實驗①中同學們根據(jù)所學初中化學知識判斷藍色沉淀是Cu(OH)2,請你寫出生成藍色沉淀的化學方程式:______。實驗①中藍色沉淀為什么消失?同學們繼續(xù)進行如下探究。
[查閱資料]Ⅰ.Cu(OH)2在室溫下穩(wěn)定,70℃~80℃時可脫水分解生成CuO。
Ⅱ.酮酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮藍色。
[猜想與討論]小陶認為藍色沉淀消失可能是Cu(OH)2發(fā)生了分解。其他同學一致否定了他的猜測,理由是______。
同學們交流討論后,提出以下兩種猜想。
猜想一:少許Cu(OH)2可溶于足量水中。
猜想二:Cu(OH)2可在足量NaOH濃溶液中溶解,溶液呈亮藍色。
[實驗探究]為驗證猜想,同學們用Cu(OH)2粉末(其他試劑可任選)設計如下實驗,請你填寫表中的空格。
實驗序號 | 實驗方法與操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
③ | 將少許Cu(OH)2粉末加到5mL蒸餾水中,充分振蕩 | ______ | 猜想一 錯誤 |
④ | ______ | ______ | 猜想二 正確 |
[結(jié)論與反思]
(1)根據(jù)實驗,并進一步查閱資料知道,Cu(OH)2在NaOH溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4,反應的化學方程式是______,基本反應類型為______反應。
(2)根據(jù)實驗可知,飽和CuSO4溶液與飽和NaOH溶液的反應是______(填“放熱”或“吸熱”)反應。
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【題目】化學實驗安全非常重要。試寫出下列不規(guī)范的操作可能會釀成的不良后果:
(1)加熱試管中的液體時試管口對準有人的方向:________________;
(2)直接將塊狀大理石豎直從試管口裝入:_____________________。
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【題目】下列對有關實驗操作或現(xiàn)象的描述中,正確的是( )
A. 用玻璃棒待測液滴在濕潤的pH試紙上,與標準比色卡對照并讀出pH
B. 檢驗二氧化碳時,將燃著的木條伸到集氣瓶中,如果木條熄滅,證明瓶內(nèi)是二氧化碳
C. 向雞蛋清中滴加幾滴濃硝酸,微熱,出現(xiàn)黃色
D. 鐵銹在鹽酸里浸泡一段時間后,鐵銹消失,溶液變?yōu)闇\綠色
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【題目】水是生命之源,是自然界中重要的物質(zhì)。請回答下列與水有關的問題:
(1)將實驗室中的食鹽、植物油、生石灰、硝酸銨四種物質(zhì),取少量分別放入適量水中攪拌,能形成溶液且溶液溫度降低的是_____。
(2)洗碗時,用洗滌劑清洗油污是利用洗滌劑的_____作用。
(3)愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是_____(填序號)。
A 用噴灌、漫灌的方法給農(nóng)作物澆水 B 生活污水直接排放到河道
C 洗菜后的水用于澆花、沖廁所 D 節(jié)約用水,防止水體污染
(4)我縣農(nóng)村還在飲用井水。要證明井水是硬水還是軟水,可加入_____進行檢驗;日常生活中要降低井水的硬度,同時對其進行消毒殺菌,常采用_____的方法。
(5)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型高效的多功能水處理劑。一定條件下會發(fā)生分解,反應的方程式為 4K2FeO4 ═ 2Fe2O3 + 4R + 3O2↑,根據(jù)反應可以推斷出R的化學式為_____。
(6)胃酸過多導致人體胃部出現(xiàn)疼痛、腹脹、燒心等癥狀,人們通常會服用胃藥(含有氫氧化鋁的藥物)來緩解該癥狀,其原理是_____(用化學方程式解釋)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關溶液的說法中不正確的是( 。
A. 食用油加入含有洗潔精的水中,振蕩后,可形成溶液
B. 外界條件不改變,溶質(zhì)不會從溶液中分離出來
C. 氯化鉀飽和溶液中可以溶解少量硫酸銅晶體
D. 硝酸銨溶于水,使溶液溫度降低
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