下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是( 。
選項(xiàng) | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隔 |
B | 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL | 分子是有質(zhì)量的 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 |
D | 水通電分解可得到氫氣和氧氣 | 化學(xué)變化中分子是可以再分的 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題. . | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | A、分子間的間隔加壓會(huì)變小;B、分子間有一定的間隔;C、聞到氣味是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng);D、在化學(xué)變化中分子可以再分,據(jù)此解答. |
解答: | 解:A、給籃球充氣是因?yàn)榉肿娱g有一定的間隔,加壓間隔會(huì)變小,故A正確; B、100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL是因?yàn)榉肿娱g有一定的間隔,故B錯(cuò)誤; C、在花園中可聞到花的香味是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng),故C正確; D、水通電分解可得到氫氣和氧氣是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以再分,故D正確; 故選B. |
點(diǎn)評(píng): | 本題考查了分子基本性質(zhì)的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有同學(xué)在化學(xué)課上提出:可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和醋,就這位同學(xué)的看法而言應(yīng)
屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的
A.建立假設(shè) B.收集證據(jù) C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D.得出結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)報(bào)道,目前人類發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)已超過三千萬種,在這三千萬種物質(zhì)中,有一部分是由氫、碳、氧、氮、鈉等元素組成,請(qǐng)選擇以上元素中的一種或幾種按下列要求寫出各物質(zhì)的化學(xué)式:
①用于人工降雨 .
②相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物 .
③污染空氣的有害氣體 .
④發(fā)饅頭等食物時(shí)用到的純堿(碳酸鈉),它的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
不能用來判斷蠟燭燃燒發(fā)生了化學(xué)變化的現(xiàn)象是( 。
| A. | 用白瓷板放在蠟燭火焰上,在白瓷板上可觀察到黑色粉末狀物質(zhì) |
| B. | 變化時(shí)發(fā)光發(fā)熱 |
| C. | 在火焰上罩一個(gè)干而冷的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn) |
| D. | 用涂有澄清的石灰水的燒杯罩在火焰上方,澄清的石灰水變渾濁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( )
| A. | 點(diǎn)燃酒精燈 | B. | 檢查裝置的氣密性 |
| C. | 傾倒液體 | D. | 加熱液體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)課時(shí),老師拿來一瓶氣體讓我鑒別,我做了如圖所示的探究.根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,我得出了如下的結(jié)論,請(qǐng)你判斷其中錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 該氣體具有助燃性 | B. | 集氣瓶中的氣體是氧氣 |
| C. | 集氣瓶中的氣體不可能是二氧化碳 | D. | 該氣體具有可燃性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
俗語說,酒香不怕巷子深.這句話體現(xiàn)了分子的哪一點(diǎn)性質(zhì)? .
松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了,證明了空氣中含有 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于資源的敘述不正確的是
A.自然界中水是循環(huán)的,可利用的淡水資源不會(huì)減少
B.將自來水蒸餾可制得蒸餾水,屬于物理變化
C.地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素
D.更多的利用太陽能可減少環(huán)境污染
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