如圖所示為鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,據(jù)此回答問題.
(1)現(xiàn)象:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,
 
,生成
 
色固體.
(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)
 
(選填“能”或“不能”)進行.
考點:氧氣的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:從鐵絲在氧氣中燃燒,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵;由于空氣中的氧氣的濃度不夠,所以鐵絲在空氣中不能燃燒去分析.
解答:解:鐵絲在氧氣中燃燒,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵;其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;由于空氣中的氧氣的濃度不夠,所以鐵絲在空氣中不能燃燒;故答案為:
(1)火星四射     黑;
(2)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;
(3)不能.
點評:本題難度不大,主要考查了鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及化學(xué)方程式的書寫.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下解釋不正確的是( 。
A、將空氣充入汽車輪胎中,說明分子間有間隔
B、電解水的實驗,說明在化學(xué)變化中分子可以再分
C、水燒開后易把壺蓋沖起,是因為溫度升高,分子的體積變大了
D、將蔗糖加入到一杯水中,水變甜了,說明分子在不斷運動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列選用的除雜試劑和實驗操作都正確的是(括號內(nèi)為雜質(zhì))(  )
A、NaCl(Na2CO3)   加足量稀鹽酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
B、KCl (MgCl2)    加足量氫氧化鉀溶液、蒸發(fā)、結(jié)晶
C、Fe(Cu)          加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
D、MnO2(KCl)     加足量水溶解、過濾、洗滌、干燥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組對二氧化碳和二氧化硫的有關(guān)性質(zhì),進行了相應(yīng)探究實驗,請根據(jù)所學(xué)知識及下面實驗,回答問題:
(1)溶解性對比實驗
將已收集滿的二氧化碳和二氧化硫的兩支相同的試管,倒置于水槽中,呈現(xiàn)圖1所示現(xiàn)象的原因是
 
;②
 


(2)化學(xué)性質(zhì)的對比
將二氧化碳和二氧化硫分別進行如圖2實驗(部分裝置已略),觀察到的實驗現(xiàn)象是:A與D現(xiàn)象接近;B與E現(xiàn)象相同;C與F現(xiàn)象差異很大,C仍為紅色,F(xiàn)紅色逐漸褪去.
①D裝置內(nèi)有關(guān)的化學(xué)方程式是
 
;
②E裝置內(nèi)的實驗現(xiàn)象是
 

③鑒別二氧化碳和二氧化硫的方法是
 

(3)實驗反思:
①二氧化碳和二氧化硫的相同之處是
 

A.能溶解于水    B.能與水反應(yīng)
C.是有毒的氣體   D.與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物中有難溶于水的物質(zhì).
②若將一定的活性炭投入到裝置C中的試管內(nèi),紅色也可褪去,它與F的原理區(qū)別是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生用托盤天平稱量一定量的氫氧化鈉固體.該生將從試劑瓶中取出的氫氧化鈉放在右盤的紙上稱量,天平平衡后發(fā)現(xiàn),天平的指針向右偏轉(zhuǎn),原因是氫氧化鈉在空氣中不僅易
 
;而且還能與
 
.該同學(xué)在上述操作中的兩處錯誤是①
 
,②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)環(huán)境的說法不正確的是( 。
A、隨意丟棄的廢舊電池,會造成環(huán)境污染
B、石油大量泄漏流入海中不會造成水體污染
C、二氧化碳、甲烷等氣體的過量排放會造成溫室效應(yīng)
D、煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要原因

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與人類生活密不可分.
(1)人們通過食物獲取各種營養(yǎng).
①水果和蔬菜富含的營養(yǎng)素主要有水和
 

②下列圖1食物中,能提供大量蛋白質(zhì)的是
 
(填字母序號).

(2)下列圖2廚房用品所使用的主要材料,屬于有機合成材料的是
 
 (填字母序號).

(3)人類以化石燃料為主要能源.
①天然氣燃燒的化學(xué)方程式為
 

②下列做法有利于減少空氣污染的是
 
(填字母序號).
A.充分利用太陽能                  B.大力發(fā)展火力發(fā)電
C.逐步加大清潔能源的比例          D.為方便出行,大量使用私家車.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

古代濕法煉銅的反應(yīng)原理是:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,若得到16Kg的銅,理論上需要鐵質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知:Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑.加熱一定質(zhì)量含雜質(zhì)的Cu2(OH)2CO3固體(雜質(zhì)不分解,也不參加反應(yīng)).該過程中某些量隨加熱時間變化趨勢的示意圖如下.其中不正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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