用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),有以下描述:

①向水中加入少量硫酸,能使水電解產(chǎn)生氣體的速度變大;

②甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積約為2:1;

③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒;

④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃.以上描述中正確的是( 。

A.①②③④ B.③   C.①② D.①②③


【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn);常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法.

【專(zhuān)題】空氣與水.

【分析】根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論:電解水時(shí)正極生成的是氧氣,負(fù)極生成的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比是1:2;為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,常在水中加入少量硫酸.據(jù)此結(jié)合氫氣的氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可.

【解答】解:①向水中加入少量硫酸,能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,能使水電解產(chǎn)生氣體的速度變大,說(shuō)法正確;

②甲、乙生成的氣體分別是氫氣與氧氣,氣體的體積比約為2:1,說(shuō)法正確;

③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣能燃燒,說(shuō)法正確;

④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣,能使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)法正確.

故選:A.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握電解水的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象和結(jié)論并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


干冰可以用于人工降雨,當(dāng)飛機(jī)撒布干冰后,云層中不會(huì)發(fā)生的變化是( 。

A.二氧化碳分子的質(zhì)量   B.二氧化碳分子間間隔

C.水分子間的間隔   D.水分子運(yùn)動(dòng)速率

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


物質(zhì)對(duì)應(yīng)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。

A.碳酸鈉﹣NaCO3 B.硫酸﹣H2SO4   C.氧化鐵﹣FeO  D.氫氧化鉀﹣K(OH)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)按要求填空

①自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中能凝聚水中懸浮物的是  (填物質(zhì)名稱(chēng));

②用活性炭去除冰箱中的異味是利用了活性炭具有  性;

③常作氣體燃料的一種有機(jī)物是 (填化學(xué)式);

④可以做食品干燥劑的金屬氧化物是  (填化學(xué)式);

⑤能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是 ;該氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列敘述正確的是( 。

A.化學(xué)研究的是自然界已存在的物質(zhì)及其變化

B.綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染

C.門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)

D.在化學(xué)變化前后,物質(zhì)的總質(zhì)量和總體積都不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某元素的化合價(jià)為+3,其氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為102,則該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為(  )

A.40   B.56   C.27   D.24

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。

A.焦炭用于冶金工業(yè) B.活性炭用于吸附色素

C.干冰用作致冷劑   D.金剛石可用來(lái)裁玻璃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是( 。

A.聞氣體的氣味 B.分別插入燃著的木條

C.觀(guān)察氣體的顏色   D.分別倒入少量的澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng),并在括號(hào)內(nèi)注明化合反應(yīng)或分解反應(yīng).

(1)加熱高錳酸鉀制氧氣 ,屬于  反應(yīng)

(2)碳在氧氣中燃燒  ,屬于  反應(yīng).

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