某科技小組制作的一只噴氣船模型如圖所示，將船浮在室內(nèi)游泳池的水面上，打開漏斗的活塞，流下的鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，塑料罐內(nèi)氣體迅速增多，壓強增大，氣體從罐底小孔噴出，使船前進．請回答下列問題：
（1）靜止在水面的噴氣船，在氣流噴出后能前進，這一現(xiàn)象說明力可以改變
 
．
（2）若要使小船的運動速度加快，應(yīng)
 
（選填“增大”或“減小”）漏斗內(nèi)鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；
（3）寫出鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
考點：鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：學(xué)科交叉型
分析：（1）向后噴氣，小船向前前進，說明力能夠改變物質(zhì)的運動狀態(tài)，可以據(jù)此解答該題；
（2）鹽酸濃度大，則能夠加快反應(yīng)速率，可以據(jù)此解答；
（3）鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
解答：解：（1）靜止在水面的噴氣船，在氣體噴出后能前進，這一現(xiàn)象說明力能改變物體的運動狀態(tài)；
（2）鹽酸濃度大，則能夠加快反應(yīng)速率，所以應(yīng)該增大鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；
（3）鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑．
故答案為：（1）物體的運動狀態(tài)；
（2）增大；
（3）2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑．
點評：此題是一道綜合性很強的題目，涉及到的知識很多，有化學(xué)反應(yīng)，力的作用效果；需要學(xué)生有很強的整合知識的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究．
實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
向碳酸氫鈉溶液中滴入無色的酚酞溶液，溶液呈紅色，由此可知碳酸氫鈉溶液呈
 
性．
實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)．
[進行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有
 
．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）興趣小組的同學(xué)認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．
興趣小組的同學(xué)想設(shè)計實驗檢驗反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3，請你幫他們完成此實驗：
實  驗  操  作實驗現(xiàn)象結(jié)    論
取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物于試管中，加入一定量的水，完全溶解后，向試管中加入
 
．		觀察到
 
的現(xiàn)象．		固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)符號中①2CO ②2Na+ ③SO42-④Mg
-2
O
⑤3P2O5數(shù)字“2”表示的意義是（均填序號）：
（1）離子個數(shù)是
 
；         （2）一個離子所帶電荷數(shù)是
 
；
（3）分子個數(shù)是
 
；          （4）元素的化合價數(shù)值是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）小蘇打治療胃酸過多
 
；
（2）用稀硫酸除去鋼鐵表面的鐵銹
 
；
（3）銅和硝酸銀溶液反應(yīng)
 
；
（4）用CO與赤鐵礦在高溫下煉鐵
 
；
（5）鋁和二氧化錳在高溫下反應(yīng)制取金屬錳，同時還生成氧化物鋁
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用化學(xué)方法除去下列各組物質(zhì)中括號中的物質(zhì)，寫出化學(xué)方程式，并標明反應(yīng)類型．
（1）氮氣（氧氣）
 
；
（2）二氧化碳（一氧化碳）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號表示．
（1）2個鈉離子
 
；
（2）3個氫氧根離子
 
；
（3）n個硅原子
 

（4）碳酸鈉中碳元素的化合價為+4價
 
；
（5）保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的微粒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

①小新用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律：完全燃燒后，稱量留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕，聯(lián)系實驗過程分析，其原因可能有：
 
；
 

②已知銅在空氣中生銹為Cu2（OH）2CO3，試寫出同生銹的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“侯氏制堿法”關(guān)鍵的反應(yīng)原理：NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3↓+A，則A為
 
（填化學(xué)式），A中氮元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中含有相同原子團的是（　　）
A、KMnO4和K2MnO4
B、H2SO4和H2SO3
C、Ca（OH）2和NaOH
D、Na2CO3和NaNO3

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