在現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝取.碘元素對人體有著至關(guān)重要的作用.如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明.
請回答下列問題:
(1)碘酸鉀(KIO3)中,碘元素的質(zhì)量分數(shù)是 ;
(2)若成人每天攝入5g這樣的“碘鹽”,至少補充碘元素 mg.
標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量;元素的質(zhì)量分數(shù)計算.. | |
專題: | 標(biāo)簽圖示型. |
分析: | 根據(jù)物質(zhì)中元素的質(zhì)量比等于各元素的相對原子質(zhì)量總和之比和純凈物中某元素的質(zhì)量分數(shù)的計算求解; |
解答: | 解: (1)碘酸鉀(KIO3)中,碘元素的質(zhì)量分數(shù)是×100%=59.3% (2)由標(biāo)簽可知1kg食鹽中至少含20mg碘.所以5g食鹽中含碘量為:5g×=0.1mg 答案: (1)59.3% (2)0.1 |
點評: | 熟練掌握根據(jù)化學(xué)式確定原子個數(shù)比、某元素質(zhì)量分數(shù)的計算,能根據(jù)標(biāo)簽內(nèi)容進行有關(guān)計算是解決本題關(guān)。 |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置用代號表示):
(1)寫出有編號的儀器名稱:①為 ,②為 .
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(填代號,下同) ;收集氧氣可選用 或 裝置.用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 ,若需要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置 ,則當(dāng)實驗中觀察到 現(xiàn)象時可以開始收集氣體.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,如果實驗后C裝置中的水變紅了,其原因是 試 ,其反應(yīng)的文字表達式為 ,
(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是 .
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )
| A. | 碳在氧氣中燃燒放出白煙 |
| B. | 鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 |
| C. | 紅磷在空氣中產(chǎn)生大量白色煙霧 |
| D. | 氨水滴入無色酚酞試液中,試液變成紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
經(jīng)測定,某含有C、O兩種元素的混合氣體中,C元素的質(zhì)量分數(shù)為30%,則該混合物中( )
| A. | 一定有CO | B. | 一定有CO2 | C. | 一定有O2 | D. | 一定有CO2、CO |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
已知A、C 是無色液體,B、F、G、H是無色氣體,其中F可促進植物的光合作用,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰.
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A ,G ,H .
(2)請寫出下列變化的化學(xué)方程式:B→F .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了控制溫室效應(yīng)和改善生存環(huán)境,下列措施中切實可行的是( 。
①減少煤等燃料的使用;②禁止使用煤等燃料;③禁止亂砍亂伐;④開發(fā)氫能源;⑤利用水力發(fā)電;⑥種植花草樹木.
| A. | ①③④⑤⑥ | B. | ①②③④⑤⑥ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ①②④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2003年10月15日,楊利偉乘坐中國“神州五號”載人飛船成功進入太空.偏二甲肼是火箭推進器常用的燃料.根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式(C2H8N2),你知道哪些信息?(即化學(xué)式表示的意義,回答不要求涉及相對原子質(zhì)量).請寫出三點:
(1) ;
(2) ;
(3) .
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