分子和原子的區(qū)別是( )
A.分子的質(zhì)量大,原子的質(zhì)量小
B.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,原子不可分
C.分子能直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能
D.分子能保持原物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),原子不能
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣中氮?dú)獾暮孔疃,氮(dú)庠诟邷亍⒏吣芰織l件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).如圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程.請按要求回答下列問題:
(1)步驟①中發(fā)生的是 (填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)完善步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:4NH3+5O24 +6H2O.
(3)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有 個.
(4)如圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明.
在硝酸銨中 元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高,1mol硝酸銨含有 mol氫原子.硝酸銨屬于 (填
“化合物”或“混合物”),應(yīng)具有的性質(zhì)是 (填字母).
A.易溶于水 B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析不合理的是( 。
A.制取O2時,始終收集不到O2﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣裝置漏氣
B.量筒量取液體時,所得液體偏少﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣俯視讀數(shù)
C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂﹣﹣﹣﹣﹣用于引燃的火柴過長
D.給試管里的固體加熱時,試管炸裂﹣﹣﹣﹣﹣﹣試管口未略向下傾斜
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn):
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2混合均勻加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO混合均勻加熱在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.
Ⅱ中x的值應(yīng)為 ,此過程中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ,該反應(yīng)屬于 (填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”).
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下, ,雙氧水分解得越快.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人們常用 檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用 的方法降低水的硬度;如圖所示是某同學(xué)自制簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是 ;小卵石、石英砂、蓬松棉的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒,現(xiàn)要量取15mL的鹽酸,應(yīng)取20mL 的量筒;若某同學(xué)量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15mL,則所取液體的實(shí)際體積應(yīng) 15mL(填“<”、“>”或“=”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室要配制一定質(zhì)量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽水,不需要用到的儀器是( )
A.托盤天平 B.量筒 C.燒杯 D.試管夾
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