將25g甲、5g乙、10g丙混合加熱反應，反應后混合物中含有10g甲、21g丙，還有一種新物質�。艏住⒁�、丙、丁的相對分子質量為30、20、44、18，并用A、B、C、D分別代表它們的化學式，則它們之間所發(fā)生的化學方程式是（　　）
A、A+2B
  △  
.
 
C+2D
B、A+2B
  △  
.
 
2C+D
C、2A+B
  △  
.
 
2C+D
D、2A+B
  △  
.
 
C+2D
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關化學方程式的計算
分析：反應后質量增加的物質是生成物，質量減少的物質是反應物，根據(jù)反應物和生成物的質量比及其相對分子質量可以判斷反應的化學方程式．
解答：解：反應后甲物質質量減少了15g，是反應物；
乙物質減少了5g，是反應物；
丙物質增加了11g，是生成物；
根據(jù)質量守恒定律，生成的丁物質的質量是：15g+5g-11g=9g．
反應物和生成物甲、乙、丙、丁的質量比為：15g：5g：11g：9g=15：5：11：9．
設甲、乙、丙、丁等物質的化學計量數(shù)分別為x、y、z、m，則有：30x：20y：44z：18m=15：5：11：9，解得：x：y：z：m=2：1：1：2；則發(fā)生反應的化學方程式是：2A+B
  △  
.
 
C+2D．
答案：D．
點評：在化學反應中遵循質量守恒定律，參加反應的物質的質量等于反應后生成的物質的質量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)題意寫出符號或符號中數(shù)字“2”的意義：
（1）4個鈉離子：
 
；
（2）氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價：
 
；
（3）CO2：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

教材中“過氧化氫制氧氣”等研究性實驗，硬氣了化學探究小組的興趣
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
分別量取5mL同濃度過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A、B試管中各加入a g氧化鐵和a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象/
【實驗評價】實驗設計的目的是
 
；
以下是小組探究影響化學反應快慢因素的數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃，“濃度”指質量分數(shù)）
實驗
序號		過氧化氫溶液
濃度/%		過氧化氫溶液質量/g　溫度/℃二氧化錳用量/g氧氣體積/mL反應所需時間/s
　①512200.212511
�、�3012200.21252
　③30124/125148
�、�301290/12582
（1）通過實驗
 
 和
 
對比可知，化學反應快慢與反應物濃度的關系；
（2）通過對比實驗③和 ④可知，化學反應快慢與
 
 有關．
（3）由上述實驗，并考慮實驗實際可知，實驗室大規(guī)模讓同學們用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氣和氧氣之間發(fā)生化學反應的過程可用如圖描述：

根據(jù)該反應的微觀過程圖回答下列題：
（1）由上述反應得出的一條信息是：
 
；
（2）參加反應的反應物與生成物之間的分子個數(shù)比為
 
；
（3）寫出該圖所示反應的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米（約為人頭發(fā)絲粗細的
1
20
）的可吸入顆粒物，主要來源于火電廠、金屬冶煉廠等工業(yè)廢氣和汽車尾氣等，它是形成灰霾天氣的最大元兇，可直接吸入人體肺泡危害人體健康．請你列舉治理PM2.5的3種不同方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質由原子構成的是（　�。�
A、氬氣
B、氯化鈉
C、蒸餾水
D、C60

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科目：初中化學 來源： 題型：

決定元素化學性質的是（　�。�
A、相對原子質量
B、核外電子數(shù)
C、最外層電子數(shù)
D、質子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

某環(huán)保小組監(jiān)測到一工廠向河中排放的酸性廢液中含有CuCl2．為了測定廢液中CuCl2的質量分數(shù)，該小組取了100g廢液，逐滴加入NaOH溶液至過量，測得生成Cu（OH）2沉淀的質量與所加NaOH溶液的質量關系如圖．
（1）計算廢液中CuCl2的質量分數(shù)．
（2）說明圖上OA段未生成Cu（OH）2沉淀的原因．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．

結合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
； ②
 
；
（2）下面：寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的文字表達式：

甲
 
，甲、乙、丙、丁四種途徑得到氧氣，其中
 
與其它三種有本質區(qū)別，因為它發(fā)生是
 
變化．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是
 
，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，它能跟空氣中的氧氣迅速反應，生成紅棕色的二氧化氮氣體．現(xiàn)要收集一氧化氮氣體，可以采用的方法是
 
（填字母代號）．
（5）向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是用
 
（寫出實驗操作、現(xiàn)象、結論）．
（6）實驗室常用高錳酸鉀或者用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為其中相對較好的方法是
 
，可選用的發(fā)生裝
 
（填字母代號）

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