【題目】【2016年湖南省常德市】下列關(guān)于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說法中正確的是(

A.植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升

B.動(dòng)植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大

C.積極倡導(dǎo)“低碳”行動(dòng)的目的是消除大氣溫室效應(yīng)

D.大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對(duì)穩(wěn)定

【答案】D

【解析】A、植物的光合作用產(chǎn)生氧氣,但空氣中的氧氣含量相對(duì)穩(wěn)定,錯(cuò)誤;B、動(dòng)植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,但空氣中的二氧化碳含量相對(duì)穩(wěn)定,錯(cuò)誤;C、積極倡導(dǎo)“低碳”行動(dòng)的目的是減緩大氣溫室效應(yīng),不能消除,錯(cuò)誤;D、植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣,從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定;正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖1所示.請(qǐng)回答以下問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:① ;②

(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.其中綠色化學(xué)的原則包含:防止廢物的產(chǎn)生而不是產(chǎn)生后再來處理;提高原子經(jīng)濟(jì)性;盡量減少化學(xué)合成中的有毒原料、產(chǎn)物;設(shè)計(jì)安全的化學(xué)品等.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中, (填“甲”或“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.所選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào),下同),其反應(yīng)類型是 如果要制得較純凈的氧氣應(yīng)該選擇裝置 收集.

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是 .反應(yīng)的文字表達(dá)式為: .用排水收集氧氣完畢后.停止加熱時(shí)的操作順序是先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,原因

(4)實(shí)驗(yàn)室選用G裝罝收集氧氣,氣體應(yīng)該從 端進(jìn)入,其驗(yàn)滿的方法是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年河南省】空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是______;地殼中含量居前兩位的元素所形成化合物的化學(xué)式為________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線如圖所示.30℃時(shí),分別將30g硝酸鉀和氯化鈉放入100g水中,充分溶解.下列結(jié)論中,不正確的是(

A.兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B.通常情況下,降溫能將兩種溶液都變成飽和溶液

C.若將硝酸鉀溶液降溫到20℃,溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為3:10

D.若將硝酸鉀溶液變?yōu)?0℃時(shí)的飽和溶液,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自然界中的物質(zhì)大多數(shù)是化合物。下列物質(zhì)屬于氧化物的是

A.KCl BCuSO4 C.MnO2 D.HNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】六硅酸鎂可表示為aMgO·6SiO2·H2O。確定六硅酸鎂組成的方法是:取10.6g六硅酸鎂,充分加熱失水后,得到固體8.8g;另取相同質(zhì)量的六硅酸鎂加入足量鹽酸,充分反應(yīng)后,經(jīng)處理得SiO2固體7.2g.下列說法正確得是

A.a=2 B.a(chǎn)=3 CB=5 D.B=7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(資料閱讀)據(jù)中國室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)調(diào)查,甲醛污染大部分是由板材產(chǎn)生,家庭裝修中使用的夾芯板、地板、家具等都可能釋放出甲醛.我國的國家標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè):“El級(jí)板材相當(dāng)于甲醛釋放量為1.5mg/L;E0級(jí)板材的甲醛釋放量為0.5mg/L.”E1級(jí)與E0級(jí)最大的區(qū)別就是甲醛的釋放量,El級(jí)比E0級(jí)釋放甲醛量多五分之一.目前,化學(xué)家已能從馬鈴薯中提取植物膠做板材的黏合劑,有效地減少了甲醛的排放.

試根據(jù)上述資料填空.(1)已知甲醛的結(jié)構(gòu)式,則其化學(xué)式為 ,其碳、氫和氧元索的最簡(jiǎn)質(zhì)量比為 ,其含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于

(2)資料中加點(diǎn)信息有誤,實(shí)際上El級(jí)比E0級(jí)釋放甲醛量多了 倍.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年廣東省南寧市】下列關(guān)于分子和原子的說法,錯(cuò)誤的是(

A.分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)

B.由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

C.在化學(xué)變化中,分子可以分成原子,原子又可以結(jié)合成新的分子

D.分子和原子之間都有間隔,分子之間間隔較大,原子之間間隔較小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法.請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問題:

(1)圖1中,“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示______________;

(2)從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是____________________;

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染.且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________,其基本反應(yīng)類型屬于______________

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