【題目】下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分產(chǎn)物略去)。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問題:
(1)X的化學(xué)式是_________
(2)空氣分離法屬于_______(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)工業(yè)上生產(chǎn)尿素[CO(NH2)2]的反應(yīng)微觀示意圖如下:
①從微觀角度看,上圖中四種物質(zhì)都是由_________構(gòu)成。(填序號(hào))
A 分子
B 原子
C 離子
D 元素
②有關(guān)該反應(yīng)下列描述正確的________
A 該反應(yīng)中共有三種氧化物
B 反應(yīng)前后,分子的種類和分子總數(shù)都發(fā)生了改變
C 反應(yīng)前后,元素質(zhì)量和種類不變
D 反應(yīng)前后,原子的種類和個(gè)數(shù)不變
(4)分離空氣中的X氣體和O2的常用方法有以下兩種。
①將液態(tài)空氣通過升溫氣化,首先分離出X。則沸點(diǎn):X__________O2(選填“大于”、“等于”、“小于”)。
②分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體,通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離,則分子大。 X_________O2 (選填“大于”、“等于”、“小于”)。
(5)相同條件下氣體體積之比等于分子數(shù)之比,則空氣中氮分子與氧分子質(zhì)量之比等于________。
【答案】N2 物理 A BCD 小于 大于 13:4
【解析】
(1)根據(jù)流程圖可知,X與氫氣反應(yīng)生成NH3,X是從空氣中分離所得,X是氮?dú)猓獨(dú)獾幕瘜W(xué)式是N2。
(2)空氣分離只是將氧氣與氮?dú)獾任镔|(zhì)分離,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(3)①從微觀角度看,上圖中四種物質(zhì)分別為NH3、CO2、CO(NH2)2、H2O都是由分子構(gòu)成,故選A;
②由圖示中相關(guān)的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)判斷可知A為氨氣(NH3)、B為二氧化碳(CO2)、C為尿素[CO(NH2)2]、D為水(H2O),其相關(guān)的方程式為:2NH3+CO2CO(NH2)2+H2O。
A 該反應(yīng)中CO2、H2O都由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素的化合物,共有兩種氧化物,故A錯(cuò)誤;
B 根據(jù)化學(xué)方程式可知,反應(yīng)前后,分子的種類和分子總數(shù)都發(fā)生了改變,故B正確;
C 反應(yīng)前后,元素質(zhì)量和種類不變,故C正確;
D 反應(yīng)前后,原子的種類和個(gè)數(shù)不變,故D正確。故選BCD。
(4)分離空氣中的X氣體和O2的常用方法有以下兩種。
①將液態(tài)空氣通過升溫氣化,首先分離出X。則沸點(diǎn):X小于O2;
②分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體,通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離,則分子大。 X大于O2;
(5)相同條件下氣體體積之比等于分子數(shù)之比,則空氣中氮分子與氧分子質(zhì)量之比等于,則空氣中氮分子與氧分子總質(zhì)量之比=。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一種寶貴的資源,學(xué)習(xí)水可以讓我們更有效的利用水資源。
(一)自來水廠通常通過加_____來促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降;長期飲用硬度過大的水有害身體健康,日常生活中常用的將硬水軟化的方法是_____。
(二)氫氣是理想的清潔高能燃料,以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種。
方法Ⅰ:電解水法。寫出電解水的化學(xué)方程式_____,反應(yīng)后所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比為_____。
方法Ⅱ:光解水法。我國科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下,利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時(shí),分解的微觀過程用示意圖表示如圖:(“〇”表示氫原子,“●”表示氧原子,“”表示催化劑)。
則水分解微觀過程的正確順序是_____(填數(shù)字序號(hào)),上述過程中不能再分的粒子是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題。
(1)圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱:a_____;b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,反應(yīng)的文字表示式是_____。加入二氧化錳的作用是_____,檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果木條_____,證明是氧氣。
(3)若用A裝置來制取氧氣,則反應(yīng)的文字表示式是_____;
(4)實(shí)驗(yàn)室選用B裝置來收集氫氣,氣體應(yīng)從_____口進(jìn)(填序號(hào))。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)相同質(zhì)量的鎂、鋁、鋅分別與相同質(zhì)量20%的鹽酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣質(zhì)量(直接用各金屬表示,例如:Mg>Al>Zn)大小關(guān)系有①_____②_____③_____.
(2)某鋼鐵廠用含雜質(zhì)20%的赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3)冶煉生鐵,若日產(chǎn)含鐵96%的生鐵140噸,要用赤鐵礦石_____噸。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.,其中X的化學(xué)式是H2O2
B.二者組成的化合物是由分子構(gòu)成的
C.①和②屬同種元素,①和③化學(xué)性質(zhì)相似
D.①N2;②Mg2+ ;③SO2中,①可表示兩個(gè)氮原子,③中硫元素的化合價(jià)為+4
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某鈣片的商品標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題:
(1)主要成分中的碳酸鈣由__________種元素組成,其中每片鈣片中,鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
(2)某兒童按標(biāo)簽用量服藥,每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量是__________。
(3)磷酸鈣[Ca3(PO4)2] 也是一種補(bǔ)鈣劑,3.1g磷酸鈣與___________ g碳酸鈣含鈣量相等。(不寫計(jì)算過程)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑, 分別是固體和液體, 他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)? 驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想 | 驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
我認(rèn)為此氣體可能是_____ | _____ | _____ |
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是_____ |
②我想制取該氣體, 發(fā)生裝置將選取下圖中的_____(填序號(hào), 以下同), 收集裝置選取_____。
③如果用下圖所示裝置收集我猜想的氣體, 我認(rèn)為氣體應(yīng)從_____端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(2)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體, 產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是_____;收集裝置可采用上圖中的_____(填序號(hào)).
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于下列幾種化學(xué)符號(hào),有關(guān)說法正確的是( )
① N ② Fe2+ ③ P2 O5 ④ Fe3+ ⑤
A.表示物質(zhì)組成的化學(xué)式有① ③
B.② ④的質(zhì)子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)也相同
C.③中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有 5 個(gè)氧原子
D.表示陽離子的有② ④ ⑤
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com