下列現(xiàn)象說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)的是（　　）

　

A．

春天柳絮飛揚(yáng)

B．

夏天槐花飄香

C．

秋天黃沙撲面

D．

冬天雪花飄飄


考點(diǎn)：

微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；物質(zhì)的微粒性．.

分析：

分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，微粒很小，肉眼是看不到的，并且在做永不停息地運(yùn)動(dòng)．生活中的擴(kuò)散、揮發(fā)等現(xiàn)象都是由于分子不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果．

解答：

解：A、柳絮飛揚(yáng)是由于柳絮較輕，飄浮在空氣中，隨空氣流動(dòng)而運(yùn)動(dòng)．不是分子不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果；

B、槐花飄香，槐花并沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，而是槐花中具有香味的物質(zhì)的分子不斷運(yùn)動(dòng)，使周?chē)諝鈹U(kuò)散著該物質(zhì)的分子．屬于分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果；

C、黃沙撲面，黃沙的小顆粒在風(fēng)力作用下懸于空氣而四處飄蕩．不是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果；

D、雪花飄飄，空氣中水遇冷凝結(jié)成似花的冰粒從天而降，受到空氣的阻力而飄飄．不是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果．

故選B

點(diǎn)評(píng)：

分析現(xiàn)象時(shí)，注意分析是由物質(zhì)的小顆粒形成的現(xiàn)象，還是由構(gòu)成物質(zhì)的微粒形成的現(xiàn)象，雖然現(xiàn)象相似，但形成現(xiàn)象的本質(zhì)是的很大不同的．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器。

(1) 圖甲中儀器A的名稱(chēng)是             ；

(2)根據(jù)上圖提供的儀器來(lái)制取氧氣則你選擇的藥品是             ；（填序號(hào)）

A．高錳酸鉀      B．二氧化錳    C．氯酸鉀     D．過(guò)氧化氫溶液

(3)請(qǐng)寫(xiě)出其化學(xué)化學(xué)符號(hào)表達(dá)式                      ；若要得到干燥的氧氣，發(fā)生裝置與圖乙裝置中的               （填“a”或“b”）連接。（溫馨提示：濃硫酸用于干燥氣體，吸收氣體中的水蒸氣）

(4) 組裝氧氣的制取裝置時(shí)，除選擇儀器A外，還要從圖中選擇的儀器有       （填序號(hào)）；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有三個(gè)集氣瓶，其中分別盛有空氣、氮?dú)�、氧氣，欲鑒別它們，較好的方法是（      ）

A．用帶火星的木條   B．用燃著的木條     C．倒入澄清石灰水    D．用燃著的硫粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，小明想對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行探究
【提出問(wèn)題】鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象？
【查閱資料】含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，其中的碳粒生成的二氧化碳?xì)怏w在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”現(xiàn)象
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒觀察現(xiàn)象，請(qǐng)你根據(jù)上述裝置圖回答問(wèn)題．

（1）鐵絲的末端系一根火柴的作用是         ，寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式

                                                      

（2）小明按照上述裝置圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底放少量的水，原因是                                             

（3）下表是小明進(jìn)行試驗(yàn)所記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

物質(zhì)

鎂條

含碳 0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒時(shí)
的現(xiàn)象

劇烈燃燒，發(fā)出
耀眼白光，無(wú)火星

劇烈燃燒
極少火星

劇烈燃燒
少量火星

（未填）

【表達(dá)與交流】根據(jù)上述內(nèi)容

①你認(rèn)為表中未填的現(xiàn)象是                                                                                        

②寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒的文字表達(dá)式                                      

③造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是                           

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　　）

　

A．

蠟+氧氣二氧化碳+水

　

B．

硫+氧氣二氧化硫

　

C．

氧化汞汞+氧氣

　

D．

氯酸鉀氯化鉀+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


原子核是（　�。�

　

A．

由電子和質(zhì)子構(gòu)成

B．

由質(zhì)子和中子構(gòu)成

　

C．

由電子和中子構(gòu)成

D．

由質(zhì)子、中子、和電子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有A、B、R三種元素，在空氣中A元素的單質(zhì)約占總體積的21%，B元素能與A元素組成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，該氧化物在通常情況下為無(wú)色無(wú)味的液體，R元素的單質(zhì)能在A元素的單質(zhì)中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種對(duì)大氣有污染的氣體D．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

A的元素符號(hào)為　　 B的元素名稱(chēng)為　　；D的化學(xué)式為　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的（　�。�

　

A．

質(zhì)子數(shù)

B．

核外電子總數(shù)

C．

電子層數(shù)

D．

最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①           ；②          。

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是                          。

（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是         ；收集裝置是         ；高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為                                 ；用過(guò)氧化氫分解制氧氣的文字表達(dá)式為                    

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