9.生活中通過(guò)煮沸可以降低水的硬度.

分析 從硬水的成分和如何有效簡(jiǎn)單的消除硬水成分方面考慮.

解答 解:硬水是指含有較多鈣、鎂離子的水,煮沸能使鈣、鎂離子形成沉淀,析出,這是生活中最常用的最簡(jiǎn)單的降低水硬度的方法.
故答案為:煮沸.

點(diǎn)評(píng) 該題能幫助學(xué)生了解生活常識(shí),體會(huì)學(xué)以致用的快樂(lè).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( 。
A.t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度均為50
B.t2℃時(shí),甲、乙兩種飽和溶液中含有甲的質(zhì)量一定大于乙
C.甲中含有少量乙時(shí),一般用冷卻熱飽和溶液的方法提純乙
D.t1℃時(shí),向300g甲物質(zhì)的飽和溶液中加水,可以稀釋成500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的甲溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.向一定量的鹽酸中,加入硝酸銀溶液到恰好完全反應(yīng),過(guò)濾,所得溶液的質(zhì)量等于所加硝酸銀溶液的質(zhì)量,則鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25.4%.
反應(yīng)方程式:HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵,若要得到5.6g鐵,則實(shí)際通入反應(yīng)裝置的一氧化碳的質(zhì)量( 。
A.等于4.2gB.大于4.2gC.小于4.2gD.無(wú)法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.人們常將木炭用于燒烤,木炭充分燃燒的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2.木炭在空氣和氧氣中燃燒的劇烈程度不同,其原因是氧氣的濃度不同.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某學(xué)習(xí)小組用相同的光亮鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示:
(1)一周后觀察:試管①和③中的鐵釘無(wú)明顯變化,試管②中的鐵釘明顯生銹.探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與氧氣和水直接接觸,其中鐵釘中的A、B、C三處中B處銹蝕最嚴(yán)重.
(2)沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較慢的原因是沙漠地區(qū)空氣中的水份含量少.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

1.某溫度時(shí),向一定量的飽和石灰水中加入少量的生石灰,恢復(fù)到原來(lái)的溫度.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.溶液的質(zhì)量減少B.溶液的質(zhì)量不變
C.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變D.溶液中溶質(zhì)的溶解度增大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并注明基本反應(yīng)類(lèi)型:
(1)鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O 復(fù)分解反應(yīng);
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4 化合反應(yīng);
(3)雙氧水和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 分解反應(yīng);
(4)硫酸用來(lái)除鐵銹3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O 復(fù)分解反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,證明集氣瓶已充滿(mǎn)二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條燃燒狀況進(jìn)行判斷,若熄滅,則收集滿(mǎn)了,集滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上.B裝置與A裝置相比有什么優(yōu)點(diǎn)?裝置B可以隨時(shí)控制反應(yīng)的停止或發(fā)生
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中二氧化錳起催化作用,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C(填字母),若用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管b(填“a”或“b”)處通入.
(4)CO2的資源化利用日趨成為研究熱點(diǎn).
     某小組查閱資料發(fā)現(xiàn):①CO2與H2能在催化劑表面反應(yīng)生成CH4與H2O;②CH4在高溫下能與CuO反應(yīng).為探究上述反應(yīng),設(shè)計(jì)如圖2所示裝置.
①儀器M的名稱(chēng)是酒精燈.
②設(shè)計(jì)裝置C的目的是除去氣體中的水蒸氣,若要證明D中有CO2生成,則需在E、F之間增加盛有澄清的石灰水溶液的洗氣瓶.
③一段時(shí)間后,裝置D中黑色固體變紅,E中白色固體變藍(lán),該小組由此得出結(jié)論:以上實(shí)驗(yàn)證明CH4在高溫條件下能與CuO反應(yīng).你是否同意他們的結(jié)論?不同意(填“同意”或“不同意”),理由是氫氣和甲烷氣體都具有還原性.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案